甘肃省天水市08-09年度高一上学期期末考试[语文].docVIP

天水市一中2008—2009学年度2008级第一学期期终考试试题 语　　文 命题：马宗义　　　审核：马宗义 一．选择题（共12题，每题2分） 1．下面判断有错误的一项是（　） A．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。它以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》以记言为主, 按照班固的说法，《论语》的“论”是论纂之意，“语”是语言之意，“论语”即指 “接闻于夫子之语”“论纂”成书。。孔子是春秋末期思想家、教育家，儒学学派的创始人曾修《诗》、《书》，定《礼》 、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。者表达了要争取实现自由和平勇于忍受痛苦坚持自己的正确主张反对暴力行动将斗争进行到底的决心，凸现的细微观察、细致关怀以及热情关爱与同情，不但拉近了同听众的距离，而且让人温暖满怀。整个演讲，显示出杰出的语言驾驭能力。不但有力地揭露了美国的现实，展示了黑人痛苦的生活处境，赞颂了他们高昂的战斗精神和争取民权的决心，表达了渴望民权自由的强烈愿望，而且指明了斗争的策略，憧憬了未来，抒发了豪情， A．“医病”是作者结构材料的基本线索，作者由关注中国人身体的病痛到关注精神的病痛，严谨而明晰，展示了作者思想不断成熟的过程。 B．“我在年轻时期也曾做过许多梦”，这个“梦”指的是青年时代救国救民的理想。 C．文章开头一段叙述自己年轻时所做的“梦”， 具体说明《呐喊》成书的原因。 D．“这样说来，我的小说和艺术的距离之远，也就可想而知了”，这并非作者简单的谦虚之词，而是说明写作《呐喊》的目的是为了人生，为了改造国民品行。　 4．对《花未眠》语句含义的理解有错误的一项是（　） ①它盛放，含有一种哀伤的美。②??如果说一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去！?A.①它的哀伤来自无人欣赏，凌晨四点的海棠美丽芬芳，却少人喝采。?海棠本是无情物，作者移情寄哀伤。作者深悟到，人类感受美的能力是极有限的，而自然美是无限的。“哀伤”是作者彻悟后的心绪流露。按理说，大自然总是有美可寻，只要人活着，就该毫无阻碍地享受它，可遗憾的是生命发现美的机会并不常在。?因为川端康成幼时丧失父母,在孤独中成长,童年没有感受到人间的温暖,深刻的无法克服的忧郁和孤独,内心不断涌现对人生的虚幻感和对死亡的恐惧感.当他忽然看到盛开的海棠在竭力展现自己生命的美,颓废的人受到深刻的感染,花尚如此,人何以弃?所以他情不自禁的喊出:要活下去.一个微小的生命都要努力展现自己的美，作为人更要勇敢活下去。?我们要用毕生的不懈追求《篱笆那边》草莓孩子世间美好事物的象征。似乎代表着某种诱惑，某种隐秘的期盼，而这种诱惑与期盼恰恰是不被上帝允许的。然而，这种诱惑确实太强烈了诗人无法抗拒。她多么希望上帝也是个孩子，可是上帝真会爬过去吗？这其中的复杂的心理感受与人生期待或许是诗人想要表现的主题 B.在《雨巷》中，诗人创造了一个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”的形象。这显然是受古代诗词中一些作品的启发。用丁香结即丁香的花蕾，来象征人们的愁心，是中国古代诗词中的表现方法。如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句。南唐李景更把丁香结和雨中惆怅联在一起： 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁. C.《雨巷》朦胧而不晦涩，低沉而不颓唐，情深而不轻佻，确实把握了象征派诗歌艺术的幽微精妙的去处。姑娘的形象包含了作者的美的追求，也包含了作者美好理想幻灭的痛苦。 D.“?胡同文化的深刻内涵：封闭、自足、忍耐、安分守己、逆来顺受。胡同文化 A.管仲，世所称贤臣，然孔子小之　B.沛公旦日从百余骑来见项王 客之美我者，欲有求于我也。 昔者夫差耻吾君于诸侯之国。 C.常以身翼蔽沛公 D.必以长安君为质，兵乃出。 箕畚运于渤海之尾。 于是为长安君约车百乘，质于齐。兵乃出。 ?《卜算子》苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 9．对这首词的赏析，不正确的一项是 （ ） A．词首二句，以残缺之月、疏落之梧桐、断尽之滴漏寒瑟凄冷的意象，层层渲染，组合成一幅萧瑟、寂静的寒秋夜境，隐喻了词人所处的阴冷、暗淡的社会政治环境，烘托出词人孤寂无眠的心情。 B．“谁见”二句乃词人自叹，用“孤鸿”意象寄托孤寂情怀。在意象组合上构成幽人即孤鸿，孤鸿即幽人的互喻叠映关系。 C．“孤鸿”意象，古代诗词多作为信使之象征。词人正是在这一特征上，运用“孤鸿”意象，寄托渴望得到被朝廷重用的心情。 D．下片承接上文而专写孤鸿。运用比兴之法，借