[中学联盟]跳跃课教案.docVIP

一问：学生的起点在哪儿？问教材问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？ 一问：学生的起点在哪儿？ 问教材 问学生 二问：学生要到哪儿去？ 三问：学生怎样到那儿？ 【教学内容】 (1)跳跃：助跑单脚起跳，用手触悬挂物和跨越过一定高度的橡皮筋。 (2)游戏：互射。 【主备人】李庆堂 【课型】 新授课 【第 6周】 【教学目标】 (1)说出单脚起跳的动作要领。 (2)能做出起跳腿迅速有力蹬地，充分蹬直，上体保持正直的正确姿势，发展腿部力量和跳跃能力。 (3)体验越过不同高度障碍时的愉悦心情。。 【教学重点】单脚起跳的动作 【教学难点】起跳腿蹬地迅速有力、充分蹬直、上体保持 【教具准备】 【课时安排】跳跃5课时 第1课时 【教学过程】 一、积极游戏，活跃情绪 教师活动： （1）组织学生集队、队列练习、慢跑。 （2）组织学生做徒手操。 学生活动： （1）按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 （2）听口令进行向左转和向右转的练习，注意分辨方向。 （3）按老师要求完成徒手操注意动作到位。 组 织：自由分散、四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学习，体验动作 教师活动： (1)集体做一般身体练习和专项素质练习，着重发展下肢力量和弹跳力。 (2)示范讲解助跑单脚起跳，用手触悬挂物和跨越过一定高度的橡皮筋的动作，提示学生起跳脚脚跟落地后，要迅速过渡到前脚掌跳起。 (3)指导学生模仿原地起跳用手触悬挂物的动作。(也可用头、足触悬挂物) (4)分组进行上一步、上三步起跳触悬挂物练习和跨越过一定高度的橡皮筋的循环练习。(设置不同高度，供学生选择) (5)落地处应放置海绵垫，以保障安全。 (6)组织开展“互射”游戏。 四问：学生有没有提高？ 四问：学生有没有提高？ 五问：学生学得快乐吗？ (1)在教师指导下，做好一般性身体发展练习和专项辅助练习。 (2)通过教师讲解示范，知道起跳腿蹬地迅速有力、充分蹬直、上体保持正直的单脚起跳动作对培养正确跳跃姿势、发展弹跳力的作用。 (3)模仿教师动作做原地起跳用手触悬挂物的练习。 (4)分组运用循环练习的形式自我选择场地进行上一步、上三步起跳触悬挂物练习和跨越过一定高度的橡皮筋的练习。 (5)依次有序开展活动，注意安全。 (6)积极参与游戏活动。 组 织：自由分散、四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、稳定情绪，积极评价 教师活动： （1）带领学生完成放松练习。 （2）和学生进行交流小结。 （3）向学生道别。 学生活动： （1）随师完成放松练习。 （2）积极交流，交流体验。 （3）向老师道别。 组 织：自由分散、四列横队。