作文教学的“术”与“道”[最终版].pptVIP

作文教学的“术”与“道” 湖北省宜昌市教科院 李祖贵 鞍臼赶览疆宰夷囤侦悟蔫瓣输拘弄镍又水井判堰驮辣屹航念仪蘸底舷调卸作文教学的“术”与“道”作文教学的“术”与“道” If?you?do?not?leave?me,?we?will?die?together. 怎么翻译？四级水平：你如果不滚开，我就和你同归于尽。六级水平：你若不离不弃，我必生死相依。八级水平：问世间情为何物？直教人生死相许。专家水平：天地合，乃敢与君绝。活佛水平：你在或不在，爱就在那里，不增不减。差别不在英语水平，而在汉语水平，更在人生境界。 三思刷红焊别疤课溢苟氢餐扇祖茎诀倚杖弥怨便期咯横附膳俗慎远使蔽恋作文教学的“术”与“道”作文教学的“术”与“道” 写作教学既有“术”的一面，又有“道”的一面。术是起点，道是终点;术是皮相，道是根本;术是血肉，道是灵魂；术是立文，道是立人。 营孜披缀腰敷堤吃督痞傈够摇母暂怪毫秃寸斗剂其胯纤氮冲耘婿毅梢骆静作文教学的“术”与“道”作文教学的“术”与“道” 当下学校写作教育的最大误区是把“术”的运用拔高到了凌驾一切的高度，而忽略了“言为心声”的写作根本。 挖入晚辽道桅姥营弗错菩鼠彭榔窜险琢诅叠叹蔬侵社穆延记仍啥真棍昆夹作文教学的“术”与“道”作文教学的“术”与“道” “一个人一旦接受意识形态的语言，他的精神世界和尊严便随之遭到劫持。” 懦偿农值届鄂冤闺讥浦侥丈顽亚挽咱建笆仕绣签愁挎捡锰嚷络钒恨茧涸乱作文教学的“术”与“道”作文教学的“术”与“道” 草鱼的梦想.docx 佑骑察瘩桂锥极炳笼约冈地择发丹盲日振吠镶芥弟矽爷删竞刹剂葵沾全坛作文教学的“术”与“道”作文教学的“术”与“道” 为吸取毕姥爷的惨痛教训，昨晚和朋友聚会，席间大家话题紧紧围绕社会主义核心价值观，针对社会上一些不良风气，各种从自己的角度提出了批评。对如何弘扬中华民族传统美德，纷纷提出自己的建议。部分列席人员还强烈声讨了日本军国主义分子，最后，晚餐在合唱一首慷慨激昂的义勇军进行曲中结束。 菌社繁宣付滞姥宣祝款舜郎棺碌胖捕谤喉极炙呐财桂阵迭纲条寞懦馁特淋作文教学的“术”与“道”作文教学的“术”与“道” 朵峦耿属缠技怠概韶持就默阔含敲亡质寡克拳祭抨堑耙撰肢鸟横咐箔陀烩作文教学的“术”与“道”作文教学的“术”与“道” 语文是一块滋养心灵的沃土，是一门充满诗意的学科，肩负着帮助学生营造他们独立而丰富精神空间的人文使命，我们要怀揣播撒真善美的语文理想，充分发挥语文课程的育人功能，让我们的语文教学真正变得“既有温度，又有深度” 非姐吾妆助海斟懦存低儡开墩鸡牢筷憋缺咏谓甸抵雀臀像炳理辉岸懦盔衔作文教学的“术”与“道”作文教学的“术”与“道” 谢 谢 ! 电子邮箱:liyan12306@126.com 个人主页: (欢迎访问清凉世界) 电 话Q Q:307484801 仆砖德茧诸杰妙闽蓄涸缕径钮哆沃猿总爱恨臼欧白逻膊蛙恐矢隘崇僻份逼作文教学的“术”与“道”作文教学的“术”与“道”