自然辩证法课件(南京理工大学研究生课件1)汇编.ppt

南京理工大学理工科研究生公共课 《自然辩证法》 绪 论 一、《自然辩证法》课程简介 1.理工科研究生的政治理论课。教育部自然辩证法教学要点规定：“自然辩证法旨在树立马克思主义世界观、方法论和认识论，帮助学生解决好根本政治方向和政治原则问题，并用于观察社会问题，分析社会思潮以及指导自己的本职工作。” 2.课程理解。科学和技术工作者有必要自觉地学点、懂点自然辩证法；现代人需要完备知识结构。 内涵二：自然辩证法指自然科学与技术发展的一般规律。 人类认识和变革自然的一般方法。 当代西方科技哲学的研究主流。 内涵三：自然科学与技术在社会中的发展规律。 科学技术自身的社会建制化； 科学技术与社会的互动； 马克思主义自然辩证法完整内涵 自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结。自然辩证法是马克思主义理论的重要组成部分。 三、自然辩证法的学科性质 自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。 自然辩证法具有综合性、交叉性和哲理性的特点。 与自然辩证法相邻的学科有：自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学技术史、科学学、科学社会学等。 当代自然辩证法的发展趋势是一门独立的科学、技术与社会的交叉学科（STS，science, technology and society）。 四、自然辩证法的研究内容 自然辩证法课程是一个完整的科学体系，内容包括： 马克思主义自然辩证法的理论基石； 马克思主义自然观； 马克思主义科学技术观； 马克思主义科学技术方法论； 马克思主义科学技术社会论； 自然辩证法中国化发展最新形态和理论实践 中国马克思主义科学技术观。 五、自然辩证法的历史发展 （一）马恩的开创性工作 1873年恩格斯着手撰写《自然辩证法》。恩格斯在致马克思的信中提出了一套“关于自然科学的辩证思想”，形成了《自然辩证法》的第一个提纲，开始了对自然辩证法的探索和写作。 1925年，《自然辩证法》在苏联以俄文首次发表。 马恩的研究工作。 自然观变革。马恩克服了古代直观、思辨自然观；批判了近代形而上学和机械自然观；深刻地揭示了自然界本身的辩证法。 科学认识论和方法论变革。马恩克服了近代经验论和唯理论的片面倾向；把社会实践放到认识论的首要地位，唯物主义地改造了黑格尔的思维能动性，创立了辩证唯物主义的科学认识论和方法论。 科学技术观的变革。 马恩运用历史唯物主义观点，不仅揭示了科学技术自身发展的内在逻辑，而且揭示了科学技术的发展与社会之间的辩证关系。例如：自然科学是一般生产力；社会实践的需要，首先是经济、生产的需要是科学技术发展的基本动力。 （二）马克思主义自然辩证法的发展 列宁的《唯物主义与经验批判主义》，总结概括自然科学最新成果，推动自然辩证法发展，这是后来社会主义国家中开展自然辩证法研究工作的一个纲领。 1931年伦敦国际科学史大会，苏联物理学家盖森提交论文《牛顿力学的社会经济根源》，揭开了用马克思主义观点研究科学和科学史的新篇章。后来的贝尔纳、默顿等都受其影响，并产生出“科学社会学”这一学科。 马克思主义自然辩证法思想的丰富 现代自然科学对自然观的丰富。系统科学与系统自然观；生态科学与生态自然观。 西方科学哲学对马克思主义科学观的丰富。例如，逻辑经验主义 、证伪主义、历史主义等。 马克思主义科学方法论的丰富。爱因斯坦、彭加勒、玻尔、海森堡等著名科学家对科学方法、价值、创造性思维的研究。 马克思主义科学社会观的丰富。如科学社会学、科学伦理学与科学美学等现代学科。 ?五、自然辩证法和中国现代化 （一）建国初期 自然辩证法首先作为马克思主义启蒙学习的重要组成部分。 1950年至1952年，当时的科学技术工作者必读《社会发展史》、《自然辩证法》等。 李四光、华罗庚等科学家发表学习《反杜林论》、《哲学笔记》、《唯物主义和经验批判主义》心得体会，产生了很大影响。 （二）工业化时期 1、介绍与学习苏联自然辩证法方面的研究成果。 2、制定自然辩证法发展的远景规划。 1956年2月，哲学社会科学规划委员会制定了自然辩证法的12年发展规划。 3、自然辩证法推进国家建设。 1960年，许多省份成立了自然辩证法研究会。1961年，高等院校开始招收研究生。 （三）改革开放以来 1、中国自然辩证法研究会成立。 中国自然辩证法研究会筹备由于光远、周培源、李昌、钱三强发起并组织。1978年1月6日，邓小平批准。1981年10月成立。 2、自然辩证法研究活动繁荣。 《自然辩证法研究》，《自然辩证法通讯》、《科技与社会》等专