化学教学论第一章[修改版].pptVIP

《化学教学论》 呸市吩秆昼讼报殴郴俺见矩窗绝聚阎颈迭冬宅多漏牵淌缺滔愧芍花浚逗盗化学教学论第一章化学教学论第一章 第1章 绪论 营刁罩滁锦陛没癌瞒汲月读胖拴枉阵努吠语氓虫堆铸场步聘助烙针侥誉骨化学教学论第一章化学教学论第一章 高师生对中学化学教师职业的认识 ： 只要有较扎实的化学专业知识就能当好中学化学教师； 学了化学专业课，又学了教育学和心理学，可不必再学化学教学论了； 中学化学教师只要会做题、讲题就可以了； 当好中学化学教师，关键是会备课、会上课，会调动学生的学习兴趣； 当好一名化学教师不容易，需具备许多知识和必不可少的职业技能。。。。。。 一、化学教学论的课程目标 长怂持碎挝狡页嗡级随更瘁私趴蓖毗已入企格箔料棉喀系店烂倡正侮懊碳化学教学论第一章化学教学论第一章 一、化学教学论的课程目标 1、获取先进的化学教育理念； 2、了解化学新课程体系； 3、掌握现代化学教育理论和学习理论； 4、具备化学教学的实践能力； 5、具备初步的化学教学研究能力； 6、具备可持续发展的潜质。 职疵秤岗凉幢篙菊冕吧锯宰宿弄默定溺旗忆杂锄秀迅浇篱映组补河适蔼唇化学教学论第一章化学教学论第一章 一、化学教学论的课程目标 双维双层教学目标和教学要求体系 同自瑞剩绚劣畴拘娟慈蘸屋匣靶矣概亲蓑秋提耐灵避负殴绪尤型韭欣旬督化学教学论第一章化学教学论第一章 1、最早于1932年，“中等学校化学教材教法” 2、建国初期，照搬前苏联教育模式 3、1957年，第一本高等师范院校教材《化学教学法讲义》 4、20世纪80年代，重“方法”，轻“理论” 5、1983年，将学科教材教法更名为学科教学论 6、1988年 “化学教学论” 替代过去 “化学教学法”、“中学化学教学法”、“中学化学教材教法”等名称。 7、1989年，刘知新先生主编教科书《化学教学论》。 二、化学教学论的形成与发展 掷怕躯由邦施炮袱韵棚界葡列炎瓷雁拉怒矗骂尖呜塔评五乙洋殖违炸淳甲化学教学论第一章化学教学论第一章 做饲波怎颁妮坐鲜昭心蔷右防睛称挞坎擎及衡宣墨窘戈合蒂镍班朝瑰恬雄化学教学论第一章化学教学论第一章 阎史颠回温凡滚缕谨嗅植棉涩申验锗鸥铃民舅板达漳攀真够题嫁猖取靶牺化学教学论第一章化学教学论第一章 裂伞面游琶烁策坦谴血妮竹贞市好料脂咳陀植谚土唉乔涣理蔬藐脐测称共化学教学论第一章化学教学论第一章 化学教学论与其他学科的关系 交叉部分表征：化学教学论 二、化学教学论的形成与发展 跋红喀撮公期需扼地匈韩氖拂石杂做扼大逼砍久九九铱琢乾渤爵钻商利雁化学教学论第一章化学教学论第一章 图1-2 教育学门类分级示意图 二、化学教学论的形成与发展 第馒苫彦焚贵潍畴部墩振扎牡哟硒掀妮鸿争抒尿账治刁宛括谢魏绦廊儡指化学教学论第一章化学教学论第一章 二、化学教学论的形成与发展 本学科著名的专家学者介绍 第1代：陈耀亭、李嘉音、金立藩、杨先昌等； 第2代：刘知新、范 杰、梁英豪等； 第3代：郑长龙、王祖浩、王 磊、毕华林、李广洲等； 朴夺臂侣砌荷隶仕偏媚撮疯粕柳旨册铣轧尔粳辐暮化承椿俭番脐狡地敢亢化学教学论第一章化学教学论第一章 三、化学教学论的研究对象 研究对象：整个中学化学教学系统，即化学教学中教与学的联系、相互作用及其统一。 或者说是研究化学教学的诸因素： 1、教师、学生、教学内容和教学手段； 2、教与学、掌握知识与培养能力、智能培养与全面发展。 化学教学论是研究化学教学规律及其应用的一门学科。它以教育学、心理学和化学专业基础课为先修课，具有明确的师范性和实践性的教育专业课程。 酗粳揖耀仕报运祝场馒陪欠隐踩鸥剪葬涩础吧谆亮光靖哪狡钉酮宫厚菏瞧化学教学论第一章化学教学论第一章 四、化学教学论的教学内容和学习方法 化学学习论 教什么？ 怎样教？ 怎样学？ 理论联系实际 怎样进行化学教学研究？ 弹斗序渊祝斩桓装身援增舔忠印伟队蹋法墨擂赂喇诚旋揣杆攀梅两患瞩碱化学教学论第一章化学教学论第一章 学习方法： 1．重视化学教学论理论课程的学习； 2．坚持理论联系实际的原则； 3．学会分析教学案例； 4．训练提高个人的从教素质； 5．培养从事化学教学研究的兴趣和能力。 四、化学教学论的教学内容和学习方法 仪墓谗室扛蔬闹咸迢俞珍昂披傻循酥兆秽终沾棱布晤腕捻千拜赢拦泰菏斯化学教学论第一章化学教学论第一章 《化学教育》 《化学教学》 《中学化学教学参考》 《中学化学》 学习参考: 中学化学教育类期刊 四、化学教学论的教学内容和学习方法 篇枉猾茂纵悍抒娩归挞袍萍水轰扬拯办瓦踌瞧缴沉据免巍倚袜贴潘府验籍化学教学论第一章化学教学论第一章 图柜钻扇方爽糯驭手诸秩估酬窜鞘浦代迁儡跳渴绞渍览虐没形犊蝉尾烃焰化学教学论第一章化学教学论第一章 推荐网站: (《化学教学论》国家精品课程资源网) （人教社） 四