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综合英语实验学校期末口语测试评分标准 词汇的充足与适当 （1.5）  学生小组成员间的互评表 主题活动名称：Shopping shoes 活动时间： 年 月 日 被评价人： 评价人： 扮演顾客 (1)对话中(使用\没有使用)礼貌用语 (2)能够询问鞋的(种类\尺寸\颜色\价钱) (3)对答(熟练\较熟练\一般\还要努力) (4)发音(正确\比较正确\有待改进) (5)表达(准确\比较准确\有待改进) (6)使用了_____个与课文对话不同的新句子 扮演店员 (1)对话中(使用\没有使用)礼貌用语 (2)能够介绍鞋的(种类\尺寸\颜色\价钱) (3)对答(熟练\较熟练\一般\还要努力) (4)发音(正确\比较正确\有待改进) (5)表达(准确\比较准确\有待改进) (6)使用了_____个与课文对话不同的新句子 其他评价: 备注:请在选择的项目上画√ 大约每两个月将师生共同收集的成长记录档案袋发给每个学生，让他们在集中回顾其中关于英语学习的相关材料内容和学习过程的基础上，填写一张关于档案袋内容的自我反思表（见表6-38）。教师利用课余和自习时间分小组召开协商会议，让小组成员根据自我反思表一一讲述自己观看成长记录档案袋后的感受和所确立的下两个月的英语学习目标，请其他组员对所确立的学习目标进行评论（是否合理，还有什么遗漏和需要补充的地方）。在小组讨论的基础上，将学习目标正式确立下来，作为学生努力的方向。将学生整理好的反思表装入档案袋备查。 定期自我反思表(I) 姓名： 时间： ?这段时间，我的进步表现在_________________________________________________. 我现在的主要困难是______________________________________________________. 我需要获得__________________________________________的帮助。 ?下一阶段，我准备在_________________________________________上取得进步 ?小组协商后，我的下一阶段学习目标是___________________________________. （2）两个月后，再请学生事先察看这两个月的成长记录，检查自己是否达到了所确立的学习目标，并同时制定下一阶段的学习目标。教师领导召开由同样小组成员出席的协商会议，共同检查学习目标的达成情况和确立新的学习目标（见表6-39）。同样将整理好的反思表装入档案袋。 定期自我反思表(II) 姓名: 时间: ?上次的学习目标我(已经, 基本, 还没有)达到。没有达到的原因是_________________. 我准备做__________________________________(事情)，以促成目标的达成。 ?我这段时间的进步是______________________________________________________. 现在的主要困难是___________________________________________________________. 我下一阶段的学习目标是_________________________________________. ?小组协商后,我的下一阶段学习目标是__________________________________________. （3）期末，让学生在家长会前将档案袋带回家与家长共同分享自己学习的成果，检查目标的达成情况，确立新学期的学习目标，并请学生与家长共同填写相关的评价表格（见表6-40和表6-41），并将所天的评价表带到家长会上，以便与教师交流学生的学习情况。 表6-40： 期末自我评价表 学生姓名： 日期： ?这学期我学到的最重要的东西是_______ , 因为______________。 ?我希望你关注我在________方面取得的进步。它显示我现在能够______________。 ?我现在想学习的是_________，因为__________。如果要帮助我，我需要____________