苏教版语文四年级上册第七单元教学的设计.docVIP

21、爱因斯坦和小女孩 教学目标： 学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面—面……“只好”造句。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 教学重难点： 　　朗读课文。体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质以及小女孩的活泼率真。　? 准备： ? ? 教学时间： ? ? 2课时 第一课时 教学内容： ? ? 通过读课文，了解爱因斯坦的生平，大体了解课文内容。 过程： 一、介绍人物，导人新课 　　1、出示爱因斯坦画像，简介爱因斯坦。 2、一个世界上很有名气的科学家，一个12岁的小姑娘之间发生了故事板书：爱因斯坦小女孩二、初读指导 　　1、自学生字词。 　　2、默读课文，画出生字词。读准字音。联系上下文，有哪些词语的意思你已经懂了? 蓄：留着而不剃掉；裹：用纸、布或其他片状物)缠绕、包扎。 字形分析重点：蓄中间部分是“玄”字；裹“衣”拆开分为上下两个部分，中间加“果”字，表音　　3、理清文章层次。 　　(1)各自轻声读课文。画出文中爱因斯坦与小女孩的三次交往的起止。(第一次：第1—3段；第二次：第4、5段；第三次：第6段) 　　(2)最后两个自然段写的什么?爱因斯坦和小女孩互相帮助，成了好朋友　　4、指名四人轮流读各段，要求读得正确、流利。 三、精读训练 　　指名朗读第一段。 　　(1)画出写爱因斯坦外貌的句子。 　　(2)提问：小女孩第一次遇到爱因斯坦