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【方法总结】 正交分解法不仅可以应用于力的分解,也可应用于其他任何矢量的分解,我们选取坐标系时,可以是任意的,不过选择合适的坐标系可以使问题简化,通常坐标系的选取有两个原则: (1)使尽量多的矢量落在坐标轴上; (2)尽量使未知量落在坐标轴上. 变式训练2 一个物体A的重力为G,放在粗糙的水平面上,物体与水平面间的动摩擦因数为μ,如图3-5-10所示,拉力与水平方向的夹角为θ,为拉动此物体做匀速直线运动,求拉力F为多大? 图3-5-10 解析:首先分析物体A,A受到四个力作用,分别为:拉力F、 力的动态分析 例3 如图3-5-11所示,半圆形支架BAD,两细绳OA和OB结于圆心O,下悬重为G的物体,使OA绳固定不动,将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直位置C的过程中,分析OA绳和OB绳所受的力大小如何变化? 图3-5-11 【思路点拨】 本题可利用图解法来求,根据题意画好矢量图,合力一定,一个力方向变化时,对另一个分力的影响,从图上可清楚的表示出来. 【自主解答】因为绳结点O受重物的拉力FT,所以才使OA绳和OB绳受力,因此将拉力FT分解为FTA、FTB(如图3-5-12所示) 图3-5-12 OA绳固定,则FTA的方向不变,在OB向上靠近OC的过程中,在B1、B2、B3三个位置,两绳受的力分别为FTA1和FTB1、FTA2和FTB2、FTA3和FTB3.从图形上看出,FTA逐渐变小,而FTB却是先变小后增大,当OB和OA垂直时,FTB最小. 【答案】 OA绳拉力逐渐变小,OB绳拉力先变小后变大 【方法总结】 在这类动态分析题中,合力是一个恒力(即大小、方向都不变),其中一个分力F1方向是一定的,另一个分力F2大小、方向都在变,当F2与F1垂直时,F2取得最小值,解题时要注意这一特点. 变式训练3 如图3-5-13所示,斜面上放一个小球,小球被竖起的木板挡住,若斜面和木板都是光滑的,当木板由竖直位置缓慢变至水平位置时,小球对木板的压力F和对斜面的压力FN变化情况是( ) ? 图3-5-13 A.F增大、FN增大 B.F增大、FN减小 C.F先减小后增大、FN减小 D.F减小、FN先减小后增大 解析:选C.球的重力产生了两个效果,一是沿垂直于木板的方向使小球压紧木板,另一个沿垂直于斜面的方向使小球压紧斜面.根据重力的作用效果,依据平行四边形定则,作出球的重力在木板缓慢变化时分解的几个力的平行四边形,如图所示. 由图可知,当木板由竖直缓慢变至水平位置时,表示使小球压紧木板力的线段OF1、OF2、OF3的长度先减小后增大,故F先减小后增大;表示使小球压紧斜面力的线段OFN1、OFN2、OFN3逐渐减小,故FN减小,故选C. * 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 相互作用 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 相互作用 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 * 第五节 力的分解 课标定位 学习目标:1.理解力的分解和分力的概念. 2.能够根据力的作用效果确定分力的方向. 3.会用平行四边形定则或三角形定则解决力的分解问题. 重点难点:1.力的分解中常用的两种方法:正交分解、按力的实际作用效果分解. 2.平行四边形定则或三角形定则的应用. 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 第五节 力的分解 课前自主学案 一、力的分解 1.定义:求一个力的______叫做力的分解. 2.力的分解是力的合成的_________,同样遵守____________________. 3.把一个已知力F作为平行四边形的对角线,那么,与力F共点的平行四边形的两个_____就表示力F的两个分力. 分力 逆运算 平行四边形定则 邻边 在不同情况下,作用在物体上的同一个力可以产生几个不同的效果,如果没有其他限制,同一个力可以分解为_____对大小、方向不同的分力,所以一个已知力要根据力的实际____________进行分解. 二、矢量相加的法则 1.矢量:既有大小,又有方向,相加时遵守__________________或三角形定则的物理量. 2.标量:只有大小,没有方向,求和时按照_____________相加的物理量. 3.三角形定则:把两个矢量__________从而求出合矢量. 无数 作用效果 平行四边形定则 算术法则 首尾相接 核心要点突破 一、力的分解方法(一)——按效果分解 1.根据一条对角线可以作出无数个平行四边形,即有无数组解,但在实际分解时,一般要按力的实际作用效果分解,其方法是: (1)先根据力的实际效果确定两个分力的方向; (2)再根据两个分力的方向
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