一、課程主題我愛家人GOGOGO5家人關係5家庭生活管理5.pdfVIP

42 ?校名：臺北市立光復國民小學 ?作者：楊惠媚 一、課程主題：我愛家人 GO GO GO 二、家庭教育主題： 家人關係 家庭生活管理 家庭共學 三、主要概念及設計理念： 雙薪父母與孩子接觸的時間十分有限，因擔心孩子落後或不具競爭力，便為孩子安排 各種課程，壓縮了親子相處時間。因此，父母沒能好好的聽孩子說話、引導孩子生活自我 管理，且不經意的為孩子愈做愈多，無形中，小朋友不再和父母談心，許多生活上應自理 的事務，也依賴父母，養成習性。 教學者期望學生能以願意說、願意做等實際行動表示對家人的愛，設計以下六堂家庭教 育課程：（一）在「心情日記」的活動中，希望孩子能主動告訴父母在校發生的事，希望父 母用心聽，了解其內心的想法，促進家人關係中的正向情感表達；（二）在「我是好寶寶」 單元中學習個人生活自理、物品管理，養成良好的生活習慣；（三）在「能量媽媽」單元裡， 學習觀察並體會媽媽的辛勞，而能主動協助家務；（四）在「媽媽，我愛你」的闖關活動中， 讓親子共同參與，相互表達對家人的感恩。 除了上述教學活動外，教學者也根據單元內容，提供父母親職成長相關資訊，做為教 育子女之參考。 家庭教育要能從小扎根，由小處著手；一年級小朋友藉由身體力行，不但提昇自我生 活的能力，養成良好的生活習慣，更能透過與家人良好的互動關係，表示對家人的愛，彼 此互愛、互信、互諒，使家庭氣氛更加和諧，進而發揮家庭的功能，讓每個小朋友健康快 樂的成長。 我愛家人 GO GO GO 43 四、課程架構： 課程流程 實施時間 課程內容說明 活動設計一 心情日記 40 分鐘 （ㄧ節） 1.討論繪本「爸爸永遠會在那兒」內涵，了解父母永遠守 護著我們。 2.請學童發表今天在校發生的事情及心情，鼓勵其回家說 給父母聽。 3.紀錄「心情日記」，分享自己的生活點滴。 活動設計二 我是好寶寶 80 分鐘 （二節） 1.觀賞並討論臺北市 98 年度「家庭創意偶戲觀摩賽」優 良作品：「兔媽媽的大煩惱」。 2.練習處理各項生活事務。 3.利用一週紀錄表，養成生活自理的習慣。 活動設計三 能量媽媽 40 分鐘 （一節） 1.討論繪本「讓我安靜五分鐘」的內容 2.透過比手畫腳活動，了解家事的繁瑣及媽媽的辛勞。 3.學習分擔家事 活動設計四 媽媽，我愛你 80 分鐘 （二節） 1.練習「母親節感恩活動」之「媽媽 我愛你」闖關活動 2.進行闖關活動 五、活動設計： 活動設計一：（第一節） 1、活動名稱：心情日記 2、活動目標： (1)能告訴父母自己在校發生的事 (2)能感受到父母對自己的關愛 3、活動人數：20-30 人（低年級） 4、活動時間：40 分鐘 44 5、活動內容： 能力指標： 家政教育 4-1-2 覺察自己與家人的溝通方式。 語文領域 B-1-2-4 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 A-1-2 能應用注音符號表情達意，分享經驗。 B-1-1 能培養良好的聆聽態度 C-1-2 能有禮貌的表達意見 綜合活動 2-4-1-4 分享自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。 時間 活動步驟 備註 5 分 5 分 25 分 一、引起動機 共讀繪本「爸爸永遠會在那兒」 二、發展活動 1.討論繪本內容： 書中的主角發生了哪些事，但是爸爸總是在 身旁陪伴他？ 當他發現爸爸總是在身旁時，他的感受如 何？ 如果是你，感覺又會是什麼？ 2.討論並發表生活中的實例： （1）小朋友，如果在學校有一件快樂的事， 回到家，你最想告訴誰？他聽了，會說 些什麼呢？例如：老師稱讚你… （2）當你做了一件不太敢告訴家人的事，例 如：遺失了 500 元，回到家後，你會告 訴誰？對方聽了，會說些什麼呢？ 「爸爸永遠會在那兒」描 述不管自己在哪裡、做什 麼事…，小女孩知道爸爸 永遠在身邊守護著她…。 我愛家人 GO GO GO 45 5 分 （3）你有沒有過被家人誤會的經驗，例如： 弟弟拿了你的東西，當你從弟弟手中拿 回來時，他卻大哭，媽媽又罵你，這時 候，你會怎麼辦？媽媽又會說些什麼？ （4）請你想想並說說其他類似的情況，說說 你的感覺及家人的反應？ 3.教師總結： （1）家人永