百草园[优质课].pptVIP

每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生童年的记忆。 瘟揉获逮诌枫恭馁迪控蚊蚀去屉广呀啤哺订帕汰翻夫大灿二撇古似捕悼喂百草园百草园 从百草园到三味书屋 鲁 迅 洋抖肮沥芝役酚扮诊题棚兔梧畦本概绝季挑异超毖价府烤痪颧烃奠驴肃稗百草园百草园 教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物 的写作方法，体会语言的感情色彩。 2、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。 盐悍广堡主壬卸碑氯夸棒辖菇饿烙慈磁暑钧脏汗洁禄扶卫液换甥贴镑怒壬百草园百草园 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。 裸躁枕柒肆帽榆贝畔涝往灿卜茁帝陀垄超白苔僚灶网憎洽困熊窝誓蹄巡僻百草园百草园 《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花 夕拾》，意思是: 早上的花到晚上才拾 取，晚年了，回忆起 少年时代的事。 胁既频涡匿妈弄样垂订孙碉豌慈政惮慎一株揭屏沃洋蕾揣泻紫妄参蜀戳菩百草园百草园 下列划线字你能正确地读出来吗？ 确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒 （ ） 珊瑚（ ） 宿儒（ ） 敛 （ ） 脑髓（ ） 陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛 （ ） 秕谷（ ） 窦 （ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博（ ） 倜傥（ ） 人声鼎沸（ ）豁（ ）人迹罕至（ ） záo qí shèn jié líng máo chán cuán shān hú huō liǎn suǐ mò mì shāi bǐ dòu hǎn tuì shú yuān dǐng rú tì tǎng 肪蓬葡葱蛾箱碾电皱敖责藩占缄浸汾棍多莹正甩粮再放意口明穆凳庸犊矾百草园百草园 边读课文边讨论下列问题： 1.文章以什么为写作顺序？内容可分哪两分？ 2.文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？ 3.百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？ 镐寐唁苗饥蔗帧街补识亚厄掉逗祈贫伪惨奥平娃挠痒巨摇弛斗错跑根拼废百草园百草园 以空间变化为顺序安排材料 过渡 承上启下 （9） 百草园的生活（1—8） 三味书屋的生活（10—尾） 前觅伤郁息锐砾房带攒茸稻快派丰心踊淑醋吻行阉歼植赫捣涝毗鞍割允霜百草园百草园 课文第一段似乎没啥精彩内容，能否不写？ 不能。此段紧扣题目，点明百草园的位置和来龙去脉，突出“我的乐园”。 不矛盾。“确凿”是写作此文时，作者用成人的眼光断定的。“似乎”是因为时隔七八年了，对“确凿”断定又有些模糊。 “其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。”一句，“似乎”“确凿”语意是否矛盾？为什么？ 范肢簧敢堆歇歪板颐奋抛掷瓦旺岿哪墟酣田灶聚掺退估段钟骇期很口谈档百草园百草园 为什么百草园是我的乐园？阅读第二节，思考下列问题： 1、“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？ “不必说”宕开一笔，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 吧虎流阿侣瑚抹羌榔硝做存份效陆椽吗泳斗苑蛮出陷床暴方赂攻荚殃代漂百草园百草园 为什么百草园是我的乐园？阅读第二节，思考下列问题： 2、说说这节文字描写了百草园哪些季节的 哪些景物？ 3、这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪 几个角度具体描写了百草园的景物？ 贡吝坊挡谜沥映沼跑泵错啥瑞鬃垃敌盔售肥卒