相似三角形的判定2[最终版].docVIP

探索三角形相似的条件（两边夹角） 教学目标：使学生了解判定并掌握应用这个定理解决有关问题． 教学重点：使学生掌握这个判定条件，会运用它们判定三角形相似． 教学难点：对判定条件2的灵活应用. 一.复习提问 1.回忆三角形全等判定的“SAS”定理内容？ 2.什么叫相似三角形？我们已经学习了几种判定三角形相似的方法？ 二.新课 1.情景 当两个三角形的两条边及其夹角对应相等时，这两个三角形全等.相应地，你认为判定两个三角形相似，应满足怎样的条件？ 2.探索活动 ABCA′C′B A B C A′ C′ B′ 已知：如图，在△ABC和△A′B′C′中，AB:A′B′=AC:A′C′=2, ∠A=∠A′ 试比较∠B与∠B′的大小. 由此能判断：△ABC与△A′B′C′相似吗？为什么？ 设 eq \f(AB, A′B′) = eq \f(AC, A′C′) = k ,改变k值的大小（∠A=∠A′的条件不变），画出两个三角形，观察比较所画的两个三角形中∠B与∠B′的大小. 由此能判断：△ABC与△A′B′C′相似吗？ 结论：如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等， ABC A B C A′ C′ B′ 讨论：1.如图在△AB C和△A′B′C′中，∠B＝∠B′， 要使△ABC∽△A′B′C′，需要添加什么条件？ AB A B C D E 2．如图, 若AD·AB=AE·AC, 则△_______∽△______，且∠B=____ 三.例题讲解 例1.如图：∠1=∠2，试说明△ABC∽△ADE . 例2.已知：如图，AE2=AD·AB，且∠ABE=∠ACB. 试说明：（1）△ADE∽△AEB；（2）DE∥BC；（3）△BCE∽△EBD DE D E B A C 例3.如图，已知△ABC，△DCE,△FEG是三个完全相同的等腰三角形，底边BC、CE、EG在同一条直线上，且AB=，BC=1，连结BF分别交于点P、Q、R.说明(1)△BFG∽△FEG；(2)求BF的长 四.课堂练习： 1.如图：E是正方形ABCD的边BC上一点，且BE=3CE，F是CD的中点.△ADF与△FCE相似吗？为什么？ 2.如图，△ABC中，AB=12，BC=18，AC=15,D为AC上一点，CD=AC，在AB上找一点E，得到△ADE，若图中两个三角形相似，求DE的长. 课后练习 班级 姓名 学号 1.下列条件能判定△ABC∽△A′B′C′的有 （ ） （1）∠A=450，AB=12，AC=15，∠A′=450，A′B′=16，A′C′=20 （2）∠A=470，AB=1.5，AC=2，∠B′=470，A′B′=2.8，B′C′=2.1 （3）∠A=470，AB=2，AC=3，∠B′=470，A′B′=4，B′C′=6 A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 2.如图,在△ABC中,D在AB上,要说明△ACD∽△ABC相似, 已经具备了条件 ,还需添加的条件是 ， 或 或 . 3.如图,在正方形网格上有△A1B1C1和△A2B2C2 4.如图，在△ABC中， AD=2，AE=3，BD=4，AC=4,DE=3试说明△ABC∽△AED，并求BC的长. 5.如图，已知，试求：（1）；（2）的值. 6.已知，如图，矩形ABCD中，AB∶BC=1∶2，点E在AD上，且DE=3AE. 试说明：△ABC∽△EAB. 7.已知，如图，AD是 △ABC的角平分线，且AB·AC=AD·AE，试说明△AEB∽△ACD 8.如图：四边形ABCD、CDEF、EFGH都是正方形.（1）证明△ACF∽△GCA; (2)求∠1+∠2的度数 9.已知：如图，在△ABC中，AD⊥BC于D，CE⊥AB于E.试说明：（1）△ABD∽△CBE；（2）△BDE∽△BAC AB A B C D E 10.如图，在△ABC中，AB＝4cm，AC＝2 （1）在AB上取一点D，当AD＝______时，△ACD∽△ABC （2）在AC的延长线上取一点E，当CE＝__时，△AEB∽△ABC；此时，BE与DC有怎样的位置关系？为什么？ AB A B C