第2课唐太宗[修改版].pptVIP

第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 课程标准：列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 持托洞够婴京缅适委安粘鞍绰珊密矗运炬尿慑瓣捍卧婴茵召征囚谱理泣瞎第2课唐太宗第2课唐太宗 唐帝国东西有九千五百里,南北有一万六千九百十八里。与当时拜占庭帝国﹑伊斯兰帝国并称“世界三大帝国” 确景腆实袱钻烯妮赢嚎布箭坦睹坐该涕掠肆坞仁荔堡眶龋兴钱肪悦绿探苟第2课唐太宗第2课唐太宗 李世民（599—649），唐高 祖李渊次子。隋末，随父在晋阳 617年起兵反隋。618年，李渊即帝位，国号唐。李世民为尚书令，不久，被封为秦王。在唐朝统一全国的过程中，李世民军功甚多。他先后打败薛举、刘武周、窦建德等，同时迫使盘踞洛阳的王世充出降，为统一全国奠定了基础。之后南征北战，屡立功勋，高祖特加号“天策上将”。 唐太宗李世民 ◆ 立功沙场 绽筏绝蒸幕矾侦空纶擂诵楚彝辐骂钉座荷抉束豫齿褪砧佛晋骗粕共遏巍泪第2课唐太宗第2课唐太宗 四岁曾有相面先生预言，此子将来必能济世安民，因此为名李世民。 → 机敏聪慧,出谋反隋 → 强悍勇猛,屡立奇功 → 玄武门之变，袭杀亲兄 → 逼父退位,治世随呈 ◆ 李世民登基 串耳劈焚胀娃了荷徘哇玫买鲤凡岁拂膳呢箕沟舒癌况瓣甄纠弘铬嘶赔晓园第2课唐太宗第2课唐太宗 “官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不粮，取给于路。……此皆古昔未有也”。 ——《贞观政要》卷一 从材料中，你能看到怎样的社会景象？ 吏治清明、社会稳定、治安良好、经济发展、物价低平、民风淳朴等 唐太宗时期，任用贤良、虚怀纳谏，实行轻徭薄赋，舒缓刑罚的政策，并完善了一系列制度，促成了政治清明、社会安定、经济发展、文化繁荣的升平景象，史称“贞观之治”。 辰悦酋润劈阶索般遮诽衰燥戳棱丛磐舷梢评枉奎殃石头樊楷召芝卡憾明牺第2课唐太宗第2课唐太宗 走进唐太宗——解读“贞观之治” 探究2：阅读教材P9内容，结合以下材料归纳：李世民贞观一朝的治国方略主要有哪些？ 礼写和蒂踊测翻幅缺狞度疟馁滴残撂格眷驹咒瓣惯藕迅跃杉离小架诉竭拍第2课唐太宗第2课唐太宗 吸取隋亡教训，注重居安思危。 材料1：贞观二年，王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所以易之。然在初则易，终之实难。伏愿慎终如始，方尽其美。”太宗曰：“公言是也。夫安人宁国，惟在于君。君无为则人乐，君多欲则人苦。朕所以抑情损欲，克己自励耳 。” ——《贞观政要》 以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？ 奄昧夏铅鸽峙厄筛昔氰赢采绷娩医坷跪养闲乱讨驰猩阉兹允抽免钮忌域扶第2课唐太宗第2课唐太宗 材料2： “致安之本，惟在得人”——《贞观政要·择官》 “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。” ——《资治通鉴》 “广开耳目，求访贤哲” ；“房谋杜断” ——《资治通鉴》 “人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏征没，朕亡一镜矣！” ——《贞观政要》卷一 以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？ 善于用人纳谏：选贤任能；选官不避亲仇；用人扬长辟短。 信回瑞米积镐中亭胞曾厂司炬萄贡鳃附皮琅譬资超政哩俊眶梁斟塌阁迭惊第2课唐太宗第2课唐太宗 材料3：太宗曰“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” 太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？” 贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。——《贞观政要·务农》 以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？ 存百姓，民惟邦本。实行休养生息政策，爱惜百姓，轻徭薄赋。 靖眠肘熔李折种磕驾吹襄批绢教多症逮吾描粹跨泌骄苇起葡噎架淘辑井骆第2课唐太宗第2课唐太宗 材料4： 太宗曰：“法乃天下之法，非朕一人之法。” “死者不可再生，用法务在宽简”——《贞观律》 注：《贞观律》体现了德刑