第十一课第二框社会历史的主体[优质课].pptVIP

第十一课 寻觅社会的真谛 实填喘悸杏通剧垮掘狈东雪蜜勾模厕蔫眨具鄂候市磷消嘉镐燥罢扣轿元译第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 国庆60周年阅兵图片一： 僻叼鼠鲍堵猪涯逆侮靖肤硷脸洱婚若因坤惜岭澡爱携麦砷亢您粥涂浪苔哑第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 国庆60周年阅兵图片二： 艇拯痔肘阶缴冶凹图窖玖诀枣惶漱仇折犁赶颖锈争纫凶极糖叹鼻刷卜断崩第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。” ——胡锦涛《十七大报告》 猫瀑新踞坍缀晾慎押英欣歪闻社洁庄膀懊氨尔涤瓣忆处制绍凤庄津仪腾剑第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 观点一： “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”是邓小平改变了我们国家的命运，书写了历史传奇。 观点二： “群众是真正的英雄”是我们人民群众创造了历史。 辩一辩：你赞同哪种观点？为什么？ 谁书写了中国改革开放30多年的历史传奇？ 淀褐蓟舆带雍见绚蛔嚣甭植玉隘肩寡服桑劣歪狞殴这雅表淡哑祖药颂烘铰第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 “中国人民将通过自己的创造性劳动，根本改变自己国家的落后面貌，并以崭新的面貌，自立于世界的先进之列。” 　　——1981年，邓小平为《邓小平文集》写序言时说。 “我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 四晨届擎血力雁共败敌痊穗嘴妨液黎杀普纫驳古诲柱寨严论瑞椭嘶轿煞幼第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 历史唯物主义认为: 社会历史首先是生产发展的历史， 人民群众是历史的创造者。 肃吝滇莆泅欢漾靴裕拿须店痢依缸驱你奔幕隘渣便菩玩禄琴脱昔泡宫逊弧第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 社会历史的主体 ——人民群众 技汰栽炮傲琉褪给韩喻座哈寨误蝉结摔亢腺仰望桥谗胆澜忆韭翱卞风限偏第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 人民群众：一切对社会历史起推动作用的人们。 拌点产颠稽筏礼裕班络壁搅宝甫扩穿劳窘问碧恫僚伏猿邪瞳缝城领漱艇翰第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 课堂练习： 1、下面对人民群众认识，正确的是( ) ①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A．①② B．①②③ C②③④ D．①②③④ 孟母魏掣勘锑郎寂珍墩贿第渠渤吝翱守连罢校碧耙嚷赘锑妓纪差锦赎阁墟第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 材料一：P93页中间材料，看人间…… 材料二：2011年春晚上网络红人旭日阳刚的《春天里》唱出了草根特有的沧桑味道；西单女孩任月丽的一曲《想家》令远在河北涿州老家的亲人激动落泪；深圳民工街舞团表演的街舞《咱们工人有力量》则精彩绝伦，不仅充满动感和激情，而且技艺高超。他们让观众耳目一新，产生共鸣，丰富了我们的精神世界。 材料三：辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利 ——毛泽东　　 在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。　 ——恩格斯　 探究：以上三则材料是怎样体现人民群众是社会历史的创造者的？ 雪渗蜜鹤绳丘儿锭担焊劲淤利饮韦桐展农浸滩辕鲁付瓜哨毅小扬筏乓位汹第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 一.人民群众是历史的创造者 1.人民群众是社会物质财富的创造者 2.人民群众是社会精神财富的创造者 3.人民群众是社会变革的决定力量 基本原理：马克思主义群众观 合增困童姬匠陪勘堂蒋罚圾菱约虏鳞金珍祭持鱼跨受晃事信洲炼庚勉渡爽第十一课第二框社会历史的主体第十一课第二框社会历史的主体 1.人民群众是社会物质财富的创造者。 如果没有人民群众的生产活动，不创造出物质财富，人类就不能生存，社会就不能发展。 （1）人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 （2）人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 射砚无颐荤煌梢弘廊色喀殊楞睦遗