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国际教育学会(International Academy of Education) 国际教育署(International Bureau of Education) 教授阅读（Teaching reading） 作者：伊丽莎白·S·庞(Elizabeth S. Pang)Eli 安嘎路齐·墨耳卡(Angaluki Muaka) 伊丽莎白·B·伯恩巴德特(Elizabeth B. Bernbardt) 麦克·L·卡米尔(Michael L. Kamil) 译者：孟彦莉 李昕 沈阳师范大学外语部 马焕灵（Huanling Ma ） 沈阳师范大学教育科学学院 国际教育学会(IAE) 国际教育学会（IAE）是一个非营利性的学术联合会，它促进教育科研，传播科研信 息，提倡将科研应用于教育实践。该组织成立于1986 年，致力于为研究和解决关键 的全球教育问题作贡献，并全力为教育政策制定者、研究人员和教育实践人员提供 更好的交流途径。该学会设在比利时布鲁塞尔的皇家科学、文学、艺术学院内，其 共同授权中心位于澳大利亚帕思市的科金科技大学校内。 国际教育学会的总目标是培养教育领域内的各个方向的学术精英。为了实现这 个目标，学会将适时提供有国际价值的综合研究成果。学会也提供对这些研究成果 的批评意见、立论基础和政策应用情况。 该学会的现有理事会成员： 艾瑞克. 德.可德(Erik De Corte)，鲁汶大学（理事长），比利时 荷伯特.沃尔伯格(Herbert Walberg,)，芝加哥伊利诺伊大学，美国（副理事长） 巴里. 福来泽(Barry Fraser)，科金科技大学，澳大利亚（执行理事） 雅克.霍尔克(Jacques Hallak)，巴黎法国 米歇尔.科斯特(Michael Kirst)，斯坦福大学，美国 阿里奇. 太奇勒(Ulrich Teichler)，卡塞尔大学，德国 玛格丽特.王(Margaret Wang,)，坦普尔大学，美国 .au/curtin/dept/smec/iae 前言 这本小册子的内容为阅读能力的发展及其教学。它是国际教育学会开发、国际教育 署(IBE)发布的教育实践系列丛书之中的一本。国际教育学会(IAE)的任务之一就是 适时提供有国际价值的教育课题的综合研究成果。这本小册子是促进学习教育系列 的第十二本。 这本小册子的作者们都是杰出的学者： 伊丽莎白·S·庞(Elizabeth S. Pang)是新加坡教育部的一位教育家兼课程设计者。 她对双语学生进行了广泛的研究。目前正在斯坦福大学攻读博士学位，她对操两种 语言的中国儿童的阅读能力的语际迁移进行了研究。 安嘎路齐·墨耳卡(Angaluki Muaka)是肯尼亚人，任职于奈洛比大学，教授阿 拉伯语。他还在斯坦福大学讲授斯瓦希里语、主持非洲晚间论坛。墨耳卡具有洛山 矶加利福尼亚大学的阿拉伯文学博士学位并出版了斯瓦希里语小说。 伊丽莎白·B·伯恩巴德特(Elizabeth B. Bernbardt)是语言中心主任，并任斯 坦福大学德语研究教授。她的专著《第二语言阅读发展》为外语科研做出了特别贡 献，曾获现代语言协会梅尔登伯格奖；该书还因其对读写科研的杰出贡献获得了国 家阅读大会爱德华·弗莱奖。 麦克·L·卡米尔（Michael L. Kamil）是斯坦福大学的教授，国家阅读专题小 组成员，从事阅读教学科学研究。他还是阅读研究手册第一、二和第三期的编辑。 他目前正在研究计算机技术对阅读的影响。 国际教育协会（IAE）的官员们很清楚，这本小册子是基于在经济发达国家进 行的研究之上编写的。然而，这本小册子主要讨论了阅读和教学中人们普遍关注的 问题。书中所列的实例很可能广泛适用于全球各地。实际上，对于经济不发达国家， 它们可能尤其有用。即便如此，这些原理也应该根据各地的具体条件进行调整。在 不同的教育和文化背景下，实践指导方针或建设性意见在运用时需要敏感、理智以 及持续的评估。 荷伯特 J.沃尔伯格 (HERBERT J. WALBERG) 国际教育协会教育实践系列 编辑 芝加哥伊利诺伊大学 已出版的教育实践系列丛书： 1、《教学》翟瑞.布劳费 (Jere Brophy) 36 页 2、《父母与学习》山姆.瑞丁(Sam Redding) 36 页 3、《有效的教育实践》荷伯特.Ｊ.沃尔伯格(Herbert J. Walberg) 和苏珊.Ｊ.帕克 (Susan J. Paik.) 24 页 4、《提高学生的数学成绩》道格拉斯.A.哥罗斯(Douglas A. Grouws) 和克里斯