14 “东方之珠”_81573.docVIP

14 “东方之珠”（第一课时） 教学目标: 1、学会本课生字词，理解生字词语，会用“倾听”、“闪耀”造句。 2、初读课文，初步把握课文主要写了什么。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 初步感知课文内容。 【活动方案】 活动一：初读课文 1、划出生字词，读准字音，认清字形 读通句子，难读的多读几遍 每小节主要写了什么？景点组长要做好补充的准备。 3、汇报游览 最深的感受， 读出或背出这种感受。 活动二：统一行动赏夜景。 1、快速默读课文第五小节，思考这一小节是围绕哪个词来写的。 2、把具体描写夜晚香港的句子多读几遍，看看作者眼里的灯光成了什么。 3、看到灯的海洋，你们想到了哪些词语,小组内交流。 4、将你的感受读出来或背出来。 活动三：先总后分写话检测。 1、学用先总后分的方法完成写话。 一到休假日，街上就热闹起来。________________________________ ________________________________ ________________________________ 2、将街上的热闹朗读出来。 一、复习导入 1、同学们，通过上节课的学习，对于“东方之珠”，你了解多少？ （板书：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市） 齐背第一小节。 二、细读品味 1、导入：看到这几个词前面的修饰语没有？在这里，沙滩是_______，公园是_______，街市是_________？ 2、如果你是一个来到香港旅游的客人，你最想欣赏的是什么地方呢? (板书：浅水湾、海洋公园、铜锣湾) 3、接下来我们就在小组中搞个自助游，结合要求，尽情欣赏你要游览的景点。（活动一） 4、教师评价、补充。过渡：白天的香港真的是旅游的好地方。如果你再欣赏一下香港的夜景，一定会惊叹于这座城市的美丽与现代。让我们一起来看文章的第五小节。注意老师这里的提示。（活动二） 5、评价，小结：无论是白天还是夜晚，香港都这样美丽与繁华，难怪人们称它为_________。用课本中最后一小节来说：（引读）。 三、 巩固提升 1、纵观全文，你觉得这篇文章最大的写作特点是什么？（先总后分） 2、拿第五小节为例，先总写_____再分写_____和____的灯光。现在，我们也来学这种方法，写一段话，看哪个组写得好。 3、根据学生的写作情况及时点评。 - 4 - 提示：同学汇报的景点和你旅游景点一样时，你可以补充、纠正。