侯城学校双平台教学实施方案.docVIP

侯城学校“组组通”环境下双平台教学实施方案 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：要“加快教育信息化进程” ，促进教育内容、教学手段和方法现代化。要求充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。在这个背景下，我校参加了全省组织的双平台教学模式课题研究，为进一步推进我校的课堂教学模式改革，提高师生信息化素养，特制定本方案。 指导思想及目标 以发展学生素质为根本，以促进教师成长为关键，以提高教学效率为原则，打造高效课堂。从学生发展出发，围绕三维目标，积极开展集体备课，进行课堂教学改革，形成以“”为抓手，实施“问题导学、互动探究”的课堂教学模式。 牢固立“”的学生观促进教师教学行为方式的，促使学生学习方式的转变；，实现“教学合一”；建立民主、高效课堂。1、认真研究过程。，做到预习到位，学习充分，反馈及时。 2．主体，学生真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。发挥集体智慧。课前教师集体研究探讨教学内容，最优化的，引导学生自主学习。充分相信学生。发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧让每个学生按自己的需求主动发展。 3．遵循及时总结、经常反思、交流探讨的原则，不断成熟具有特色的课堂教学。 课堂教学改革实施阶段 1、阶段（201.2.8—2.19） 2、阶段（201.2.20——4.20） （1）（2）向学生宣传，营造良好的氛围。 （3）“双平台”环境下的样例，包括学习导航、资源包、课堂活动、生成资源、后期评价等。 3、实践阶段（201） 有计划地开发初二、初一各学科的学习导航及校本资源库。在初中一、二年级有计划地实施双平台教学。基本形成三种课型即课前自主学习预习课、课堂合作交流展示课、课后检测评价反馈课。 7、总结提升阶段（2013.6） 总结梳理，提升改进 8、全面实施阶段（2013.9—） 根据前期经验，全面实施。 六、评价体系1、小组评价 2、教师评价 要求每名教师3、教研组评价 要求各学科教研组教师形成团队精神，发挥个体的优势形成集体的智慧，年轻教师发挥信息技术应用的技术优势，老教师发挥把握及处理教材的专业优势，研究出最佳的学习导航，整合出最完备的资源包。在年终评估中实行教研组捆绑式评价，以此促进实验教师学科团队业务水平的整体提升。 附1： “组组通”项目“双平台”教学实验技术培训计划 太谷县侯城学校 一、指导思想：教育理论和思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质水平造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校可持续性发展基础。二、培训： 现在我们有些教师单纯的认为信息技术就是使用计算机，会使用计算机就完全掌握了信息技术，这是一个非常片面的认识。通过此次培训，要提高教师的信息意识，提高教师的信息技术素养，从简单制作课件展示的初级应用提升到应用“网络+课堂”双平台教学上来，整合网络资源和课堂教学，真正引导学生走上自主学习、创新学习的轨道上，使信息技术成为学科教学的有力推手。 2、加强技能学习，全面提高教育教学质量。 开展“组组通”“网络+课堂”双平台教学，信息技术的熟练使用是基础。通过培训，使教师务必掌握组组通设备的使用，熟练掌握展示课件的制作技能，使学生拥有网络平台的使用及网络资源的获取与分类选择的技能。 3、以“点”带“面”，带动全体教师信息技术水平的提高。 本次培训，初一教师为点，全校教师为面，以点带面，促进全校教师信息技术水平整体提升。 四、培训安排 1、教师培训 开学初，2月8日—2月19日全体初一教师已参加县教育局组织的通识培训，转变理念，更新思想。在县级培训的基础上，我们的校本培训采取集中培训与分散学习相结合的方式进行。具体培训时间安排如下： 时间 内容 2月20日—2月24日 网页搜索技巧 2月27日—3月2日 网页搜索技巧 3月5日－－3月9日 PPT制作技巧 3月12日－3月16日 PPT制作技巧 3月19日－3月23日 网络上传 3月26日－3月30日 网络下载 4月2日－4月6日 局域网内文件传输 4月9日－4月13日 教育平台使用 4月16日－4月20日 教育平台使用 五、培训纪律 1、遵守机房规章制度，不做与培训无关的事。 2、做好笔记，认真练习，巩固所学技能。 3、根据需要即时反馈培训情况 ，以便进一步进行有针对性的培训。 附2： 太谷县侯城学校“组组通”项目 “双平台”教学实验推进日志 日期 参与人员 内容 所在教室 学生机使用情况 教师使用情况 1号机 2号机 3号机 4号机