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八年级物理第7、8章《力》《运动和力》复习导读 一、力 1.力是物体对物体的作用（可以不接触），力不能离开物体存在。物体间力的作用是相互的，（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。施力物体同时也是受力物体。 2.力单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3.力可以改变物体的形状（使物体发生形变）。力可以改变物体的运动状态。物体的运动状态指的是速度大小和方向的改变。 4.影响力的作用效果的三个因素：大小.方向和作用点。可以用力的示意图表示 二、弹力和弹簧测力计 1.弹力 （1）弹力就是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生的力的作用。日常生活中的压力、支持力、绳子的拉力都属于弹力。 （2）弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体 （3）弹力的条件是直接接触、产生形变（弹性形变）。 2.弹簧测力计： （1）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 （2）使用方法：要调零；明确分度值再读数。“要”使测力计内的弹簧轴线方向跟所测的力的方向一致，否则会导致测量不准确、牛顿第一定律： 物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 合力不为0 力是改变物体运动状态的原因 4.应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。要考虑物体运动状态判断是否受力。 三、摩擦力： 1.定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。 2.分类：摩擦力：静摩擦、动摩擦（滑动摩擦和滚动摩擦） 3.摩擦力的方向：与物体相对运动或运动趋势的方向相反。有时起阻力作用，有时起动力作用。 4.静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5.滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大； 压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 实验采用了控制变量法和转换法。注意滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 6.应用： ①增大摩擦力的方法有：增大压力.接触面变粗糙.变滚动摩擦为滑动摩擦。 ②减小摩擦的方法有：减小压力.使接触面变光滑.变滑动为滚动（滚动轴承）.使接触面彼此分开（加润滑油.气垫.磁悬浮）。 八年级物理第9、10章《压强》《浮力》复习导读 一、压强 1.压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。方向：垂直于受压物体的表面， 压力并一定等于重力 2.研究影响压力作用效果因素的实验：?压力的作用效果与压力和受力面积有关。 （1）受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。 （2）压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。 3.压强：? ⑴压强是表示压力作用效果的物理量。?公式P=F/S S；米2（m2）。 ⑵?对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。? ⑶当压力不变时，增大受力面积的方法来减小压强.减小受力面积的方法来增大压强. 二、液体压强 1.压强计探究液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，。 ⑵液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 ⑶液体的压强随深度的增加而增大，不同液体的压强与液体的密度有关。 2.压强公式：建立理想模型法推导. ⑴推导过程：（结合课本） 液柱体积V=Sh ； 质量m=ρV=ρSh。 液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。液片受到的压强：p=F/S=ρgh。 ⑵液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关。 3.计算液体对容器底的压力和压强问题： (1)首先确定压强P=ρgh；㈡其次确定压力F=PS。 (2) 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F=G用p=F/S 4.连通器：上端开口，下部相连通的容器。原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。如茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。 三、大气压强 1.大气和液体一样受重力并且具有流动性，朝各个方向都有压强叫做大气压强，简称大气压_， 2.大气压的实验测定1：托里拆利实验原理：大气压=水银柱产生的压强。 1标准大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) A.实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空； B.本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m C.将玻璃管稍上