《旅游学概》教学大纲.doc

《旅游学概论》 教学大纲 课程编号：　　　　　　　　　　开课单位：历史文化与旅游学院 课程类别：专业教育　　　　　　适应专业：旅游管理、外语导游 总学时数：54　　　　　　　　　 学　　分：3 选用教材：《旅游学》　　　　　　出版单位及时间：高教出版社，2003年 一、教学目的、任务 《旅游学概论》是旅游专业的基础课之一，是旅游管理的专业主干课程。 设置本课程的目的、任务是使旅游管理专业的学生，通过掌握旅游学的基本概念和理论基础，以及旅游业的概念、体系构成和业务开展等基础知识，从而对旅游学有全面的了解，并打下托实的基础。 二、教学改革设想 《旅游学概论》作为旅游管理专业的导入性课程，对旅游学科体系起着统驭作用。为此本课程的教学改革应着重于以下几方面： 1、在教学体系的处理上，应紧扣“旅游――旅游活动――旅游业”这条主线，重点应放在旅游学理论基础的讲授方面，使同学掌握旅游学科的核心理论，起到对旅游学科的驾驭作用。 2、在教学指导思想上，应处理好“考试内容与教学内容”、“传授知识与教给方法”、“传授知识与培养能力”、“传授知识与开拓视野”的关系。重点应放在对学生视野开拓和分析问题的方法论的培养上。 3、在教学方法和手段上，应采用“传统与现代”教学相结合的手段，采用“讲授、讨论、实践”相结合的方法。 三、成绩考核方法 本课考核的方式：闭卷或开卷； 考核命题应覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。 试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级。不同难易度试题的分数比例一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。必须注意，试题的难易度与能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会存在不同难度的问题。 四、讲授大纲及课时分配 （一）课时分配 章　　节 课　　时 第1章　旅游发展的历史沿革 6 　　第2章　关于旅游活动的基本认识 7 第3章　旅游活动的主体 7 第4章　旅游活动的客体 7 第5章　旅游业 8 第6章　旅游组织 6 第7章　旅游市场 7 第8章　旅游的影响 6 总　课　时 54 （二）讲授大纲 第1章　旅游发展的历史沿革 本章的教学目的与要求：通过本章的学习了解旅游活动的发展过程，掌握近代旅游和旅游业、现代旅游迅速发展的原因。 本章的教学重点与难点：托马斯·库克对旅游业的贡献，近代旅游与现代旅游的比较分析。 19世纪以前的旅行活动发展 原始社会早期人类的迁移活动及其性质 人类最早旅行需要的产生 奴隶制社会的旅行发展 封建社会的旅行发展 19世纪以前旅行发展的特点 　 近代旅游和旅游业的开端 产业革命对近代旅游发展的影响， 交通运输条件的发展和意义 托马斯·库克的活动对旅游业的诞生 第三节　现代旅游迅速发展的原因 现代旅游的概念 战后旅游迅速发展的原因 关于旅游活动的基本认识 本章教学目的与要求：通过本章的学习掌握旅游概念和旅游活动的性质，了解旅游活动的类型。 本章教学重点与难点：旅游活动的性质和特点。 第一节 旅游的概念 旅游定义的类型 旅游定义分析 对“艾斯特”定义的进一步说明 旅游活动的界定 第二节 旅游活动的类型 划分标准 国际旅游 国内旅游 国内旅游和国际旅游的比较 旅游活动的性质 旅游现象的表现 旅游活动的性质 第四节 旅游活动的特点 普及性 持续性 地或集中性 季节性 旅游活动的主体 本章教学目的与要求：通过本章的学习了解旅游概念与界定，以及旅游者的类型。掌握旅游活动产生的客观条件及影响旅游动机产生的因素。 本章教学重点与难点：旅游活动产生条件及影响因素。 旅游者的概念与界定 国际联盟的规定 罗马会议的规范 世界旅游组织的现行解释 我国对来华入境旅游者的统计口径 关于对国内旅游者统计标准的界定 我国国内旅游统计的有关规定 实现旅游活动所需具备的客观条件 支付能力 闲暇时间 其他影响因素 实现旅游活动所需具备的主观条件 旅游动机 旅游动机的基本类型 影响旅游动机的因素。 旅游者的类型 类型划分的标准和意义 按基本旅游目的划分的旅游者类型 不同类型旅游者的基本特点 旅游活动的客体 本章教学目的与要求：通过本章的学习掌握旅游资源的概念和特点，了解旅游资源的类型、开发和保护。 本章教学重点与难点：旅游资源的特点和价值决定。 旅游资源 旅游资源的定义 旅游资源的分类 旅游资源的特点 旅游资源的价值决定 第二节 旅游资源的开发 开发工作的必要性 旅游资源的调查 旅游资源的评价 开发项目可行性研究 旅游资源开发的基本内容 开发工作的原则 第三节 旅游资源的保护 保护工作的重要性 旅游资源保护的重要性遭受破坏的原因 保护工作的途径 　旅游业 本章教学目的与要求：通过本章的学习掌握旅游业的概念、构成和特点，了解