《论语十则教学设计12.doc

《论语》十则教案 ??《论语》十则?? 教学目标：?? 1、积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行必有我师、己所不欲，勿施于人”等成语。?? 2、能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。?? 3、理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。?? 4、培养文言注释能力。?? 5、感受孔子光辉人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。?? 6、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。?? ?? 教学重点：?? 1、朗读、背诵全文。?? 2、评点《论语》十则内容。?? ?? 教学难点：?? 深层理解《论语》十则内蕴。?? ?? 教学时数：?? 3课时。?? ?? 教学步骤：?? 第1课时?? 【教学要点】认读《论语》十则，整体感知，析读十则内容，就其语言材料进行充分有效的分类整理的实践。?? ?? 一、导入?? 同学们，谁能告诉我，今天是几月几日？……?? 9月28日，很好！有谁知道今天是什么日子呢？……?? 今天是一个“圣人”的诞辰！说到圣人，我们想到的是谁呢？……?? 中国人说“圣人”，就肯定是说孔子！每年的今天，都会有很多人去到山东省曲阜市“朝圣”，今年已经是孔子诞辰2556年了。今天我们还要上课，就不可能跑到山东的孔子庙去拜祭孔子了，但我们可以通过学习第10课《论语十则》来纪念孔子诞辰2556年。继续将孔子的儒家思想发扬光大，才是对孔子最好的纪念！?? ?? 二、检查预习，积累文学常识?? 1、提问关于孔子的资料收集。?? 强调识记：孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人之人。?? 政治上，孔子主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，俗话说“孔曰成仁，孟曰取义”，就是这个意思。他的政治主张具有一定的开明态度，所以孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”、“至圣”。?? 教育方面，他是我国历史上致力于教育事业的第一人，所以也有人呼吁要以孔子诞辰为中国教师节。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），因材施教，相传有弟子三千，贤人七十二。?? 板书：?? 政治上：主张仁义?? 孔子：儒家学派创始人 ?? 教育上：主张有教无类、因材施教?? 2、提问关于《论语》的资料收集。?? 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一，也是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，《论语》一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语之中。?? 《论语》的体式有三种。?? 板书：?? 语录体（格言体）?? 《论语》的体式 对话体?? 叙事体?? 语录体（格言体），只指明是孔子的话，不写出说话环境和对象，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则。课文的1～9则都属于语录体；对话体，记录孔子对弟子或其他人的问题所作出的回答，他写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景，课文第10则属于对话体；叙事体，其中多少有一点情结，但也往往是以记录孔子的话为主。?? 南宋时，朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称“四书”。而“五经”则是指诗、书、礼、易、春秋，即《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋左传》。“四书五经” 是我国古代科举考试的内容。?? 板书：?? 四书——论语、大学、中庸、孟子?? 五经——诗、书、礼、易、春秋?? ?? 三、反复诵读课文?? 1、听课文录音前先齐读课文前方框内的提示，标出“求知态度”、“学习方法”、“修身做人”三词。?? 2、听课文录音，完成两项工作：（1）听清字词读音；（2）思考这十则《论语》分别属于课前提示的哪一类内容。?? 3、总结三个通假字。?? 古汉语中，有些字可以用读音相同或相近的字来代替，这种语言现象叫“通假”。但由于语言的演变，有些借用字和本字之间，现在已不同音了，朗读中要读本字的音。?? 板书：?? 学而时习之，不亦说乎？?? ——通“悦”，愉快。?? 由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。?? ——通“汝”，你；通“智”，聪明，智慧。?? 4、全班朗读，纠正字音，提示字义。?? 5、提问朗读。一个小组，每人读一则；再提问一男一女朗读。?? 6、全班跟录音读。“书读百遍，其义自现”。?? ?? 四、小组讨论，合作探究?? 1、领会大概意思，试着用自己的话来表述。不必花太多时间在有注释的词语上，讨论、弄清楚没有注释的词语的意思。?? 2、把十则《论语》按照求知态度、学习方法、修身做人分类，注意一些句子是兼而有之的。?? 3、小组不能解决的问