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双手头上前掷实心球设计思想 一、指导思想 本次课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过双手头上前掷实心球技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。 二、水平四（初一年级） 三、学情与教材分析 1、学生对实心球都有一定的了解，但对于投掷的基本动作技术粗糙，所以我们要先从学生的开放兴趣和培养学生对实心球的熟悉度上开始着手，同时从简到难的循序渐进的方式进行教学。 2、实心球是小学六年级开始学习，到现在初一年级。应该解决了基本的投掷动作要领，而出手角度和发力顺序是很难解决的问题。中学生个体差异非常大，出手速度和出手高度这些因素，很难寻找到最佳的出手角度。所以要学会让学生自己去寻找自己最适宜的出手角度。 四、教学目标 认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步知道双手头上前掷实心球的技术动作要领及用力顺序。 技能目标：使70%的学生能初步掌握投掷实心球技术动作，30%的学生初步了解和体验投掷实心球技术动作。 3. 情感目标：学生能在练习中相互观察、模仿并改进自己的技术动作，在相互学习中不断培养学生的信心、耐心、乐于接纳别人的意见，提高合作学习意识，感受体育课的乐趣。 五、教学重点和难点 教学重点：自下而上的用力顺序，控制出手角度 教学难点：投掷实心球动作连贯、协调用力 六、场地器材准备 场地：运动场 器材：实心球48个，障碍杆8支，口哨一把，教学示意图8幅，录音机一台七、教学过程和教学策略 本课的教学过程是根据我校课改“四步问题导学式”课堂教学模式内涵核心进行教学设计： （一）情景自学，确立目标 体育委员整队集合，教师讲解课堂常规，羽毛球放飞心愿，边示范边提示带领着学生做游戏，使学生身体各部分得到充分活动。 教师用启发、提问的情景方式导入本课内容。让学生根据自己脑海中初三大哥哥大姐姐投掷实心球的情景进行练习。 （二）合作互学，求同存异 教师安排学生分为4组，在组长带领下到指定场地内进行投掷实心球。教师分发实心球示意图，学生观看图片，合作探究并模仿体验双手头上前掷实心球技术动作。教师在学生的探讨的时候进行巡视观察，并主动参与到学生的讨论中去，点评小结和适当的讲解示范。再双人面对面进行投掷练习体验动作要领和发力顺序。 （三）展示激学，各显其能 当学生有一定投掷基础后，让学生展示合作探究的成果，教师示范、讲解技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；看教师示范、模仿中体验动作发力顺序。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住双手头上前掷实心球技术要领。 （四）提升领学， 检测反思 游戏：掷实心球比赛 方法：将本班分成男女各两组，男女各组派一名队员互相进行监督计分，每人按次序依次投掷，分数越高男女的小组各获得比赛的胜利。 要求：1、必须采用双手头上前掷实心球，否则违规。 2、在投掷比赛过程中学生不能踩投掷线，否则违规。 3、没有比赛的学生观察投掷学生的动作，及时总结，改进自己的动作。 本课的教学策略： 教学方法：讲解法、示范法、纠错法、合作探究 组织形式：分组不轮换 双手头上前掷实心球课时计划 班级：初一（3）班 人数：48 第一课时 教 材 双手头上前掷实心球 课课练：上肢、腰腹力量 重点：自下而上的用力顺序，控制出手角度 难点：投掷实心球动作连贯、协调用力 教 学 目 标 认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步知道双手头上前掷实心球的技术动作要领及用力顺序。 技能目标：使70%的学生能初步掌握投掷实心球技术动作，30%的学生初步了解和体验投掷实心球技术动作。 情感目标：学生能在练习中相互观察、模仿并改进自己的技术动作，在相互学习中不断培养学生的信心、耐心、乐于接纳别人的意见，提高合作学习意识，感受体育课的乐趣。 教学过程 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 组 织 要 求 及 意 图 次数 准 备 部 分 1.课堂常规 2．讲解注意事项 3.“给父母的礼物”这个游戏热身 1.教师提前到场，准备好场地器材。 2.讲解本次课的注意事项及要求，以游戏活动导入本课内容、学习目标及要求。（在练习的过程中注意安全事项）。 3教师