大学高等数论文.doc

我学数学 XXX XXX专业X班 学号XXX 摘要： “数学是美的。”经常有数学家这么讲，那么，数学到底美不美呢？ 经过考证与研讨，发现数学的美体现在方方面面，就比如自然之美，简洁之美，对称之美，悬念之美，意象之美，逻辑之美等等，中国悠久历史所积淀出来的文学底蕴，为中国的数学染上了一层夺目的别样的颜色，这就是数学之美。总之，数学并不像有些人认为的那般枯燥乏味，它不是定理公式的积累，而是一种美的学科。在中国书香四溢的文学背景下，数学也闪烁着不一样的光辉。 也经常听到有学生发出这样的疑问：“我们为什么要学数学？” 不知道有没有认真思考过这个问题，我是稀里糊涂读到大学才明白点的。数学，我们学的应该是一种严谨的思维，一种观念。出了学校门，如果我们还能经常使用数学的眼光来观察周围事物，那么，这个数学才没有白学。我一直觉得，如果你把函数真学懂了，对已知和未知的依存关系就会特别敏感，社会上的许多看似纷繁复杂的事件，在你眼里就能看到关键因素，形成函数式。你会有另一种看待万事万物的视野。 学数学，目的是学解题技巧？是挤进名校的砝码？还是将来能谋份不错的职业？数学的发源地在希腊，注定数学的性格就是超越的，我们把它作为换取利益的工具时，一开始这条路就走岔了。所以，要培养好学数学，最初就要培养有良好的数学素养，求真，求美，求善数学一直是人类文明发展的主要文化力量，同时人类文化的发展又极大地影响了数学的进步；而且，数学还是一种艺术，因此，数学不但具有科学价值，还具有文化和艺术的价值。思想方法与文化一天，收到朋友发来的一个小文件——“数学之美”，一看，我就被吸引了。1×8+1=912×8+2=98123×8+3=9871234×8+4=987612345×8+5=98765123456×8+6=9876541234567×8+7=98765438+8123456789×8+9=987654321 很神奇吧。还有呢。1×9+2=1112×9+3=111123×9+4=11111224×9+5=1111112345×9+6=111111123456×9+7=11111111234567×9+812345678×9+9=111111111123456789×9+10=1111111111再来一个！9×9+7=8898×9+6=888987×9+5=88889876×9+4=8888898765×9+3=888888987654×9+2=88888889876543×9+198765432×9+0=888888888数学之美真的很酷、很炫啊！再来一个！1×1=111×11=121111×111=123211111×1111=123432111111×11111=123454321111111×111111=123456543211111111×1111111=123456765432111111111=123456787654321111111111×111111111=12345678987654321 继续看下去，令人心旷神怡，自然的规律，纯粹的规律，简直完美无缺，真的让人怀疑，这个世界是不是事先被设计好的，还有多少这样的规律，这样无可改变的规律，在左右着我们它提了一个问题：什么是100%？它没有回答这个问题，而是把这个问题引向了更加现实的领域：我们的付出，我们的拥有，我们成功的可能。那么，这些现实中的概念，如何落实到与100%有关的“数学之美”呢？它给了一个计算的方案。假设：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z，一共26个英文字母，依次分别代表数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26（即，A=1、B=2、C=3、D=4、E=5、F=6、G=7、H=8、I=09、J=10、K=11、L=12、M=13、N=14、O=15、P=16、Q=17、R=18、S=19、T=20、U=21、V=22、W=23、X=24、Y=25、Z=26），那么，“数学之美”又会给我们带来怎样的神奇呢？请继续看——Work hard意思是努力工作。把它每个字母代表的数字加起来，你成功的希望是：23+15+18+11+8+1+18+4=98%；Knowledge的意思是知识。把它每个字母代表的数字加起来，你成功的希望是：11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%；Attitude的意思是态度。把它每个字母代表的数