（2016年秋季版）广西桂林市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师学案 新人教版.docVIP

走近老师 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：学会了解老师的个性，走近老师的心灵世界，正确看待老师的职业。 能力目标：知道正确对待老师的批评和表扬，学会与老师沟通和交流的技巧。 知识目标：学会并记住合理地给老师提出意见与建议的方法，学会与老师正确交流。 【重点难点】 重点：正视师生间的矛盾，引导学生学会与老师沟通。引导学生学会并应用与老师有效沟通的方法，实现师生和谐 由于 年龄 、 学识 、 阅历 、 性格 、 情感 与 思维方式 等差异，每位老师 解决问题的方法 和 表达方式 不同，呈现出不同的风格. 3、 如何对待不同风格的老师？ ① 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ② 无论什么风格的老师都应该受到尊重。 尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 【合作探究】 探究一：教材P60运用你的经验 (1) 如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ (2) 在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？ （引导学生发表自己的看法，然后老师归纳总结，导出知识点。） 个性特征或上课风格 语文老师 ? 数学老师 ? 英语老师 ? 历史老师 ? 地理老师 ? 政治老师 ? 生物老师 ? （2） 我们如何对待这些风格各异的老师？ ( 引导学生发表自己的看法，然后老师归纳总结) 1