本科普通本科生外国语学院英语专业.PDFVIP

一.培养目标与人才规格 本专业培养适合上海市中小学教育改革需要的德智体全面发展的中等学校英语教师。 本专业的人才培养规格如下： 1．具有良好的思想政治品质和职业道德，掌握科学的世界观和方法论，能全身心致力于英语教学和研究事业； 2．具有扎实的英语语音、语法、词汇等基础知识以及相关的语言基础理论和良好的知识结构，掌握英语听、说、读、写、译的基本技能，具备较强的英语口笔头交际能力； 3．各项语言知识和语言技能达到教育部英语专业大纲所规定的标准； 4．掌握基本的英语教育理论与教学方法，了解国内外英语教学的发展趋势以及不同流派的观点，具备从事英语教学和科研的能力； 5．具有较强的适应社会和适应中学教育改革的能力，能胜任在中、小学校讲授各类英语课程和指导学生进行英语课外活动； 6．基本掌握一门第二外语。 二.学制 本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。 三.学分要求 本专业总学时数为2448，总学分数为160，其中专业必修课中的学位课程为60学分。 四.专业培养模式及特点 本专业的课程结构由五个板块构成：通识教育课程、教师教育课程、专业教育课程、专业拓展课程、实践性环节。 1．通识教育课程 通识教育课程旨在进行人格和公民教育，拓展知识视界与见识，涵养人文情怀与气质。校级通识教育课程平台由通识教育必修课程和通识教育选修课程构成。通识教育选修课程（作为限选课程）含文史经典与文化传承、经济发展与全球视野、科技进步与生态文明、伦理规范与社会发展、教育研究与个体发展、艺术修养与审美体验6个模块，学生需分别在2个不同模块中分别选修1门课程，计4学分；选听讲座，计2学分。学生在实践周修读校级选修课程，学分计入任意选修课程。 2．教师教育课程 教师教育课程是为师范生专门开设的课程，旨在培养师范生的基本职业素质，包括心理学与教育、教育导论、课程与教学法等课程。 3．专业教育课程专业教育课程旨在强化专业知识、训练专业技能，提升人文素质，提高学习能力和研究能力。专业教育课程分为专业基础课、专业主干课程和专业方向课程三大部分。专业基础课程和专业主干课程是每位学生都必须修读的课程，其中专业基础课程包括：综合英语（1-4）、英语语音、英语听说（1-4）、英语语法（1-2）、英语写作（1-2）、英语阅读（1-2）等；专业主干课程包括高级英语（1-2）、英语教学法、英国文学、美国文学、语言学、跨文化交际等。专业方向课程分为四大模块：英语教学模块、语音强化模块、学术研究模块和翻译实践模块，学生可以根据自己的专业发展方向在不同模块中选修一定课程，达到指定学分即可。 4．专业拓展课程 专业拓展课程旨在拓展专业知识，强化专业特色，并培养初步研究能力。专业拓展课程分为四大模块：文学文化模块、水平资格考试辅导模块、语言研究模块和创新项目学习模块，学生可以根据自己的专业发展方向和职业规划在不同模块中选修一定课程，达到指定学分即可。 文学文化模块课程包括：英语国家概况、中国文化（英语）、美国史、英美名作欣赏等，以培养语言学生的文学修养和文化意识。 水平资格考试实训模块包括：英语专业四级、英语专业八级、翻译专业资格(水平) 、教师资格证面试等考试实训课程，旨在帮助学生达到国家规定的英语专业本科生从事翻译或教育职业必须达到的资质要求。 创新项目学习模块旨在培养学生的创新精神与实践能力，包括：创新学分、项目学习。创新学分指我校本科全日制本科生在校期间，在学校认定的各类竞赛获奖、市级相关创新项目、发表论文、获得发明专利和自主创业等方面取得相关成果，通过申请及认定后，可以获得冲抵专业培养方案中相关学分。每个学生可申请创新学分2 学分，可以冲抵专业培养方案中的选修课学分，同一学生取得的创新学分冲抵不超过2 学分（参照相关管理规定）。项目学习指本科生参与教师的科研项目，由教师进行实验指导，在项目研究过程中，学生完成一篇有一定学术价值的论文，教师批阅后给予一定的分数，可以抵充一门专业选修课学分（参照相关管理规定）。 5．实践教学环节： （1）见习：包括随堂听课或为期一周的住校见习。 （2）研习：一是让学生带课题到中小学调研，为下一步的学年论文和学位论文写作以及实习做准备。二是让学生在自己创设的模拟课堂试讲，切磋、研讨教学效果。 （3）实习：为期十八周的中小学教学实践。 （4）短期海外见实习：选派优秀的学生到美国 本科 普通本科生 外国语学院 英语专业师范nbsp;培养方案 (2016) 、英国、新西兰、澳大利亚等国大中小学进行3周至2个月的见实习。 （5）暑期教学实践周：为期两周，根据专业培养需要，安排行业专家、校内外名师来校给学生安排讲座或授课，或安排实践教学、创新教学、项目教学等。 五.毕业与获得学位的条件 参见上海师范大学《学生手册》（2016年版）中“上