高职高专院人才培养工作水平评估XXX专业分析.docVIP

高职高专院校人才培养工作水平评估****专业分析 1、专业设置和专业培养目标 指标编号 1----1 指标内容 专业设置的针对性、灵活性、适应性 指标标准： 专业的设置针对性、灵活性、适应性，面向地区、行业、企业急需和紧缺的人才设置专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明。 专业自评： 支撑材料目录： 1、江门职业技术学院近三年专业目录（含专业简介） 2、****专业申报表格及专业设置的论证材料 3、江门职业技术学院教育思想大讨论学习的文件资料 4、××××系教育思想大讨论的学习记录和体会和总结等原始资料 5、本地区****专业相关行业人才需求现状分析及预测报告及相关支撑材料 指标编号 1----2 指标内容 专业名称的规范性和科学性 指标标准： 专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当。 专业自评： 支撑材料目录： 1、****专业设置的论证材料 2、本地区****专业相关行业人才需求现状分析及预测报告及相关支撑材料 3、专业设置和培养目标确定的调研报告及相关支撑材料 指标编号 1----3 指标内容 培养目标的定位 指标标准： 培养目标定位的准确性。 专业自评： 支撑材料目录： 1、江门职业技术学院教育思想大讨论相关文件及支撑材料 2、****专业设置和培养目标确定的调研报告及相关支撑材料 3、****专业目标定位和教学计划调整的报告及相关支撑材料 4、****专业指导委员会相关文件和会议记录 5、社会用人单位对毕业生的信息反馈资料 6、对毕业生的跟踪调查分析报告及原始信息反馈资料 指标编号 1----4 指标内容 培养规格的表述 指标标准： 知识、能力、素质规格表述明确，与目标定位一致，具有可操作性。 专业自评： 支撑材料目录： 1、****专业人才培养方案 2、****专业建设规划 3、****专业知识、能力、素质分解图表（含文字说明） 2、课程体系和结构 指标编号 2----1 指标内容 课程结构设计的合理性 指标标准： 课程结构设计合理，符合高等职业教育培养技术应用性人才的目标。 专业自评： 支撑材料目录： 1、江门职业技术学院关于制定高职教学计划的原则性意见 2、江门职业技术学院教务处关于修订教学计划的通知 3、****专业人才培养方案 4、××××系课程建设规划及总结 5、****专业近几年修订的教学计划 6、理论与实践课程教学大纲 指标编号 2----2 指标内容 课程体系体现全面素质培养 指标标准： 课程体系体现以素质教育为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教学过程始终，分解落实到各个教学环节。 专业自评： 支撑材料目录： 1、江门职业技术学院全面实施素质教育工作的总体方案 2、××××系素质教育阶段工作计划和总结 3、****专业人才培养方案（教学计划） 4、必修课程和选修课程设置一览表 指标编号 2----3 指标内容 实践课程体系 指标标准： 实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律。 专业自评： 支撑材料目录： 1、****专业教学计划（含实践） 2、****专业人才培养方案 3、实践课程教学大纲 4、近三年教学计划进程表、课程表、教学进度表 5、实训课程开出率统计表 6、实践教学课程表 指标编号 2----4 指标内容 课程形式 指标标准： 针对培养技术应用性人才的培养目标，采取灵活多样的课程形式。 专业自评： 支撑材料目录： 1、江门职业技术学院公共选修课程设置及管理暂行办法 2、****专业教学计划 3、****专业必修课程、公共选修课程和专业选修课程的说明 4、****专业课程教学相关记录 指标编号 2----5 指标内容 专业教学计划和培养方案 指标标准： 有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（专业教学计划），能够根据产业和经济结构变化适时调整。 专业自评： 支撑材料目录： 1、江门职业技术学院关于制定高职专业教学计划的意见 2、****专业教学计划 3、****专业人才培养方案 4、****专业近几年专业教学计划修订调整情况 5、本地区****专业相关行业人才需求现状分析及预测报告及相关支撑材料 6、****专业建设规划 7、近三年****专业课程安排表 指标编号 2----6 指标内容 双证书教育 指标标准： 引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。 专业自评： 支撑材料目录： 1、江门职业技术学院关于加强学生职业资格认证的通知 2、江门职业技术学院关于建立职业鉴定站的协议书 3、江门职业技术学院与××××联合办学协议书 4、****专业学生参加××××培训和获得证书学生名单 5、****专业学生××××证书复印件 6、****专业学生参加就业培训情况