《论以人为本的中小学生管理模式》 2.docVIP

尊重 理解 呵护 激励 ——浅论以人为本的中小学学生管理模式 牛跃锐 早在文艺复兴时期，意大利最早的人文主义者但丁就竭力宣扬：人是一切的出发点和归宿，一切为了人，为了人的幸福。近代人本主义哲学家车尔尼雪夫斯基同样强调对人的生活活动和心理活动的关照。党的十六届三中全会明确提出:“坚持以人为本树立全面、协调、可持续发展的发展观促进经济社会和人的全面发展”科学发展观的本质和核心在于坚持以人为本。“以人为本”越来越得到人们的重视，以人为本管理模式在学校管理中运用模式“以人为本”思想是现代管理的一个重要思想，这一思想的基本精神就是：“人是管理活动的主体，是管理的核心和动力，必须发挥组织成员的积极性与参与精神，建立良好的人际关系。”在学校管理中的应用是以关心、尊重、激励、发展为根本指导思想来进行的学校管理管理坚持以人为本是传统管理模式的突破，是教育素质化的趋势和学校改革深化的需要。“有自我教育能力的人善于扶植心灵真善美的思想，勤于清除假恶丑的东西，对外界的东西也有分析和筛选的能力。”（魏书生语）……校园内充满了朝气，充满了活力。这些成绩都是转变了以学生为中心的理念取得的。 （4）提高学生管理工作者的素质 　　以人为本的管理理念体现出管理的自主性、民主性、灵活性和发展性等特征,这对学生管理工作者提出