瑞安市第十中学2012.1—2014.12学校发展性规划评估标准.docVIP

瑞安市第十中学2012.1—2014.12学校发展性规划评估标准 A级指标 B级指标 发展要素 评估标准 分值 自评 督评 A3 硬件完善 12分 B6 校园 建设 校园建设投入大，成效显著。 1、完成学校运动场改造工程。 2、完成教学楼二、四、五层教室内墙改造工作。 3、十中讲堂门口玻璃顶棚的安装。 4、建设教工活动室。 5、建成一块电子显示屏。 6、完成楼道防滑工程。 7、完成学生宿舍热水工程。 8、教室门的改造，致善楼外门厅装修改造。 4 B7 设备添置 各类仪器设备、图书资料以及计算机等及时更新、不断完善，配备档次明显提升；各项办学设施先进、齐全。 1、安装年段过道监控系统。 2、安装围墙红外对射报警系统。 3、更新并扩容校园网，建设标准化试场。 4、更新教室播音设备，完善校园智能广播系统。 5、做好创“温州市数字化校园”设备设施采购工作，添置移动设备。 6、地理专用教室设备添置。 7、走廊电缆桥架更换、维修。 8、配置微格教学设备。 4 B8 条件完善 办公、生活条件明显改善，办公室宽畅明亮、设备齐全；食堂达B级及以上。 1、更换部分教室的投影机。 2、完成环境绿化工程。 3、更换办公区的无线路由器。 4、采购校内OA系统。 5、学生宿舍整修。 6、教师就餐补助提升。 7、食堂环境整修。 8、学校一楼卫生间整体装修改造，学校有关过道及科室办公室适度装修。 4 A4 德育深化 15分 B9 目标内容 已构建符合学生实际、分层递进的德育目标体系和内容序列，突出德育工作的针对性、主动性和实效性。 1、突出“做文明人”教育主旋律，树立“有德行，有智慧，有自信、有活力”的瑞安十中学生形象，打造学校“活动德育”特色品牌。 2、以“做文明人”为主题，大力开展十中志愿者活动。 3、开展以“文明礼仪、公共意识”为主题的德育系列活动。 4、整合校内校外各类德育活动，形成“活动德育”体系，并将之课程化，构建十中特色的活动德育系列选修课程。 5 B10 工作机制 建立健全“全程、全员、全方位”的德育工作机制，积极发挥学生主体作用，确立学生自我管理、自我服务、自我教育的育人机制。 1、结合七项竞赛量化分数，形成学生德育综合评价制度。 2、发挥学生会、团委、各社团的自我管理、自我服务、自我教育作用。 3、深化各级段学生自我管理制度，形成各级段和学生会、团委管理互补的局面。 4、综合各类活动经验，探讨形成学生管理活动模式。 5、总结班级自我管理工作经验，评选自主管理示范班级。 5 B11 德育创新 重视德育队伍建设，不断提升班主任专业化水平；德育过程、内容、方法、渠道等方面有创新、有突破，积极利用网络技术推进德育工作创新。 1、丰富和充实德育力量，争取大部分任课教师参与德育活动。 2、推出《瑞安十中班主任轮岗制》，确保班主任资源质量。 3、推出《班级日志》，形成全员德育模式。 4、推行和完善学校、社会、家庭“三位一体”的大德育管理模式。 5、通过学习、研讨、交流等多渠道促进德育理念和方法的更新发展。 6、完善和丰富“十中德育”网站栏目建设。 5 A5 教学改革 10分 B12 课程 建设 积极开发学校课程；认真落实地方课程和综合实践活动课程；已形成国家、地方、学校三级课程体系 1、完善选修课选课制度。 2、选修课走班教学在全校推开。逐步推动学校向多样化、特色化发展。 3、完善校本课程内容，形成富有特色的校本课程。 4、形成新教育理念下的综合实践活动课程，以全面提高学生综合素质。 5、完善选修课、校本课程评价方案 6、申报“省特色示范普通高中”。 5 B13 课堂教学 认真实施“轻负担、高质量”的有效教学模式，不断提高教与学的效果，积极开展教学改革，尊重学生个体差异，重视学生潜能开发，努力满足不同学生多样化、个体化选择学习的需求。 1、修改教师工作质量评价方案。 2、初步建成校园学科题库和教学资源库。 3、形成对作业量管理的有效办法。 4、提升学校竞赛工作的层次。 5、争取在高考中取得优异的成绩，有所突破。 6、加强学校教学的特色网站“十中资源网”、“理化生实验网”的建设； 7、形成与深化课程改革相适应的有十中特色课程开设框架、教学评价体系、选修课开设及管理、教务工作管理系统。 5 A6 教育科研 10分 B14 校本教研 有切实可行的教科研工作计划和管理制度，形成课题带动、方式创新教师广泛参与、具有实效的校本教研运行体系。 1、完善教科室工作制度，逐步完善校教科研工作和相应的评价管理机制。 2、制定与完善学校教科研发展规划。 3、新课改研究有成果。 4、学校能有2—3个课题在温州市级以上立项。 5、建设学校教科研骨干队伍，培养一批教科研骨干教师。 4 B