高考復習講座——古典詩歌鑒賞（三）.pptVIP

高考复习讲座 ——古典诗歌鉴赏（三） 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的思想情感 鉴赏诗歌的内容 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。  这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。 特征（意象）： 柳，酒，歌，船（兰舟），长亭短亭，灞陵亭（灞桥），劳劳亭，南浦等。 鉴赏诗歌的内容 写景诗  古代诗人经常游览山水、写景言志，写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。  一般来说，写景诗往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用衬托、对比的手法，或者寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；诗的中间两联往往对仗工整，诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。 鉴赏诗歌的内容 鉴赏诗歌的内容 鉴赏诗歌的内容 鉴赏诗歌的内容 鉴赏诗歌的内容 闺怨诗、题画诗、爱国诗、咏物诗 闺 怨? 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 闺中怀人 诗歌 内容 送别诗 写景诗 咏史诗 咏物诗 哲理诗 边塞诗 鉴赏诗歌的内容 送别诗 送别诗 鉴赏诗歌的内容 （二）送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 （一）送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 鉴赏诗歌的内容 送别诗 “渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 “微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 首联用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。 颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。 （三）送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送别诗 鉴赏诗歌的内容 （一）枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 （二）山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下鱼舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 鉴赏诗歌的内容 写景诗 山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。 这首诗写了月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺，表现了秋夜的幽寂清冷。写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。 （三）绝句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 四）滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。 鉴赏诗歌的内容 写景诗 诗中有画，本诗是极富诗情画意的佳作；对仗工整，又自然流畅，毫无雕琢写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象。 这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴的手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴涵着一种不