(四川)四川省成都市状元廊学校2015届中考数学思维方法讲义 第2讲 证明 四边形.docVIP

第2讲 证明 四边形 【目标】 1、牢记四边形的有关性质及其判定； 2、运用四边形的性质及判定进行有关计算与证明； 3、数学思想方法的合理运用。 【考点透视】 1.平行四边形的性质及判定方法。 2.矩形的性质及判定方法。 3.菱形的性质及判定方法。 4.正方形的性质及判定方法。 5.梯形的概念及判定方法。 6.梯形问题的转化。 【数学思想方法】 §Ⅰ梯形的常见辅助线的添加方法： 通过添加辅助线，把梯形转化成平行四边形和三角形．（作高、平移腰、延腰、平移对角线、等积变化） §Ⅱ一招制胜——图形分离法 【精彩知识】 题型一: 选择题 【例1】如图，菱形ABCD和菱形ECGF的边长分别为2和3，∠A=120°，则阴影部分的面积是（ ） A． B．2 C．3 D． ★考点感悟： ●变式练习1、如图，菱形ABCD中，AB=2，∠A=120°，点P，Q，K分别为线段BC，CD，BD上的任意一点，则PK+QK的最小值为A． 1 B． C． 2 D．＋1 2、如图，梯形ABCD中，AB∥CD，点E、F、G分别是BD、AC、DC的中点.已知两底差是6，两腰和是12，则△EFG的周长是（ ） A.8 B.9 C.10 D.12 、在面积为15的平行四边形ABCD中，过点A作AE垂直于直线BC于点E，作AF垂直于直线CD于点F，若AB＝5，BC＝6，则CE＋CF的值为（ ） A．11＋ B．11－ C．11＋或11－ D．11－或1＋ 题型二:填空题 【例】如图，菱形ABCD中，AB=AC，点E、F分别为边AB、BC上的点，且AE=BF，连接CE、AF交于点H，连接DH交AG于点O．则下列结论①△ABF≌△CAE，②∠AHC=120°，③AH+CH=DH，④AD 2=OD·DH中，正确的是．●变式练习1. 如图，线段AC=n+1（其中n为正整数），点B在线段AC上，在线段AC同侧作正方形ABMN及正方形BCEF，连接AM、ME、EA得到△AME．当AB=1时，△AME的面积记为S1；当AB=2时，△AME的面积记为S2；当AB=3时，△AME的面积记为S3；…；当AB=n时，△AME的面积记为Sn．当n≥2时，Sn﹣Sn﹣1=　 　． 如图，在四边形ABCD中，AC=BD=6，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，则EG2+FH2= 。 1题图 2题图 题型三:计算与证明 Ⅰ 常规试题 【例】如图，在平行四边形ABCD中，AB=5，BC=10，F为AD的中点，CE⊥AB于E，设∠ABC=α（60°≤α＜90°）． （1）当α=60°时，求CE的长； （2）当60°＜α＜90°时， ①是否存在正整数k，使得∠EFD=k∠AEF？若存在，求出k的值；若不存在，请说明理由． ②连接CF，当CE2﹣CF2取最大值时，求C点的位置． ★考点感悟： Ⅱ 新型试题 【例】（1）如图（1），正方形AEGH的顶点E、H在正方形ABCD的边上，直接写出HD∶GC∶EB的结果（不必写计算过程）； （2）将图（1）中的正方形AEGH绕点A旋转一定角度，如图（2），求HD∶GC∶EB； （3）把图（2）中的正方形都换成矩形，如图（3），且已知DA∶AB＝HA∶AE＝m: n，此时HD∶GC∶EB的值与（2）小题的结果相比有变化吗？如果有变化，直接写出变化后的结果（不必写计算过程）． ★考点感悟： 【例】如图1，梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC＝2∠BCD＝2α，点E在AD上，点F在DC上，且∠BEF=∠A.? ??（1）∠BEF=_____(用含α的代数式表示)； ??（2）当AB＝AD时，猜想线段ED、EF的数量关系，并证明你的猜想； ??（3）当AB≠AD时，将“点E在AD上”改为“点E在AD的延长线上，且AE＞AB，AB＝mDE，AD＝nDE”，其他条件不变（如图2），求的值（用含m、n的代数式表示）。 ? ★考点感悟： 【例6】如图，在矩形OABC中，AO＝10，AB＝8，沿直线CD折叠矩形OABC的一边BC，使点B落在OA边上的点E处，分别以OC、OA所在的直