《轮系》教案探索.docVIP

柳州市第一职业技术学校级2012－2013 学年 上 学期教学教案 科目《 机械基础 》 授课班级： 12模具班 任课教师： 单均镇 教案使用时间：第 14 周 第 3 课时 课题：定轴轮系各轮回转方向的判定 课时安排2课时知识与技能目标： 1、认识什么是定轴轮系传动； 2、领会定轴轮系传动路线的分析方法； 3、掌握定轴轮系各轮回转方向判定的方法。 过程与方法目标： 1、通过阅读项目活动书完成信息查，逐渐培养学生自学的能力。 2、通过小组学习、教师指导，掌握判定定轴轮系各轮回转方向及传动路线的分析方法。 情感态度与价值观目标： 1、通过分组学习锻炼学生协作能力、交流沟通能力、表达能力、组织能力； 2、逐步养成自学的好习惯； 3、培养出科学严谨的学习态度。教学重点： 1、定轴轮系传动路线的分析方法。 2、定轴轮系各轮回转方向的判定方法。 教学难点：定轴轮系各轮回转方向的判定方法。教学重点、难点解决方法：任务驱动法、分组讨论法教师教法：任务驱动法、分组讨论法、多媒体 学生学法：分组讨论法教具、学具准备：教科书、展示台、投影仪、上课所用基本工具。教学程序设计：回顾旧知→应用赏析→新课点拨→下发活动项目书并分组完成→分组展示及对比评价→归纳总结→巩固练习→布置作业任课教师： 　　　　 备课时间： 年 月 日教研室 主任签字： 年 月 日 柳州市第一职业技术学校教师备课纸 教??? 学??? 过??? 程教学内容教师活动学生活动设计意图一、回顾旧知及新课引入（一）组织教学 考勤，检查教室卫生、学生佩带校牌及穿校服情况，调节课堂气氛（教师表扬所观察到的一些积极现象，如某某同学很有精神或在某一方面比先前有进步），调动学生主动参到课堂中来，共同创设和谐动感课堂，做好学习前的思想、情绪准备工作。组织教学引起学生注意重视课前准备（二）回顾旧知 一对内啮合??外啮合圆柱齿轮转向的判断 圆柱齿轮传动并各齿轮轴线相互平行时回转方向：（速记口诀： 内啮合齿轮转向相同， 外啮合齿轮转向相反提问回答复习旧知（三）新课导入 上节课我们学的是一对圆柱齿轮的传动方向的判断。但是在我们实际生活中，一对圆柱齿轮的传动并不能满足我们的要求。大多数是有一系列齿轮进行传动，如汽车发动机档位的变化等。这样看来我们该如何判断从动齿轮与主动齿轮传动的方向？举例法 演示法回答情境式教学，引导学生思考二、新课点拨（一）计划 按4—5人分小组，每小组内定组长，有小组长具体安排布置任务。具体内容见项目活动书。下发项目活动书接受任务各成员明确自己的任务（二）资讯 查阅资料 1、什么是轮系？ 由一系列相互啮合的齿轮组成的传动系统称为轮系。 2、什么是定轴轮系？ 传动时轮系中各齿轮的几何轴线位置都是固定的称为定轴轮系。 3、填写下列问题（阅读课本表格74页6-3和课本77页惰轮的应用）？ 点拨原理。从课本及课外教材上了解认知。探索研究（三）实施 分组讨论完成学习项目活动书。 根据咨询的知识，且已知n1转向，试判断车床中托板各齿轮的传动方向。 巡视指导 讨论，总结完成项目活动书养成自学的习惯；培养严谨的学习态度。（四）展示及评价 1）提交学习任务完成材料； 2）学生分组展示评价； 3）老师归纳总结。（学习态度、掌握情况等。）评价、总结 给出本节课最理想答案学生总结、自评、互评培养科学严谨的态度；提高口头表达能力。（五）巩固练习 查阅资料完成活动书思考与练习部分。布置练习课后做练习。反复加深印象（六）布置作业布置作业课后作业加深印象 课题：定轴轮系各轮回转方向的判定 班级： 组号： 姓名： 学习目标： 知识与技能目标： 1、认识什么是定轴轮系传动； 2、领会定轴轮系传动路线的分析方法； 3、掌握定轴轮系各轮回转方向判定的方法。 过程与方法目标： 1、通过阅读项目活动书完成信息查，逐渐培养学生自学的能力。 2、通过小组学习、教师指导，掌握判定定轴轮系各轮回转方向及传动路线的分析方法。 情感态度与价值观目标： 1、通过分组学习锻炼学生协作能力、交流沟通能力、表达能力、组织能力； 2、逐步养成自学的好习惯； 3、培养出科学严谨的学习态度。 教学重点： 1、定轴轮系传动路线的分析方法。 2、定轴轮系各