第十单元学前儿童的意志讲述.ppt

P182 看看你的意志是否坚强 第十单元 学前儿童的意志  百科名片 意志力可被视为一种能量，而且根据能量的大小，还可判断出一个人的意志力是薄弱的，还是强大的；是发展良好的，还是存在障碍的。这样，就没有什么不可能的。 尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智 　　——沃勒 　　世上无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚午也，志坚则不畏事之不成。 　　——任弼时 早在2400多年前的孟子，就说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，”这段话，生动地说明了意志力的重要性。要想实现自己的理想，达到自己的目的，需要具有火热的感情、坚强的意志、勇敢顽强的精神，克服前进道路上的一切困难。 第一课 意志概述 一、关于意志的概念 意志是自觉地确定目的，并根据目的调节支配自己的行动，克服各种困难实现预定目的的心理过程。 它的特征 1.自觉目的性 2.以随意动作为基础 3.克服内外部困难 名人论意志： 古之成大事者，不惟有超世之才， 亦有坚韧不拔之志。 —— 苏东坡 1-* 一、意志的意义 爱迪生 爱因斯坦 伟大人物的最明显特征就是它的意志 优美的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。 如果说情绪会明显地影响人的健康的话，那么，意志将直接制约人的成功，没有良好的意志品质就没有成功。 1-* 1-* 一、动机的含义 是由目标或对象所引导的、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力。 二、动机的功能 1、激活功能 2、指向功能 3、维持和调整功能 4、评价功能 三、意志的含义 是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节自己的行动，克服面临的各种困难，实现预定目的的心理过程。 四、意志行动的基本特征 1、明确自觉的目的性 2、以随意动作为基础 3、与克服困难相联系 1-* 一次，一位著名的体操教练到业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。而那位教练，却走到几十米之外，和别人聊天去了。时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过去了……. 1-* 教练为什么要这样做？他会挑选什么样的队员？他为什么要挑选这样的队员？这样的孩子长大后会成为什么样的人？这样的特点对他的成长会有哪些影响？ 意志 五、意志的功能 1、对心理活动的调节作用 2、对现实活动的保证作用 六、动机冲突的类型 1、双趋冲突 如：鱼和熊掌二者不可兼得 2、双避冲突 如：两害相权取其轻 3、趋避冲突 如：甜点很好吃，一方面拒绝不了甜点的美味，但又同时担心吃多了会发胖 4、多重趋避冲突 如：某人明明知道大学里面主要任务是读书，但他一方面想努力读书、还要社会实践、同时还想好好谈一次恋爱。 七、意志的品质 1、独立性 2、坚定性 3、果断性 4、自制力 八、学前儿童意志的特点 1、行动的目的性逐渐增强 2、坚持性逐步发展 3、自制能力逐步发展 九、学前儿童意志培养的原则 1、理论与实际相结合的原则 2、激励性原则 3、适度原则 十、学前儿童意志培养的措施 1、独立性的培养 成人要大胆放手，让孩子自己动手去做力所能及的事 运用游戏，培养幼儿的独立性 尊重孩子的好奇心，激发他们探索的兴趣，培养孩子独立思考的能力 培养孩子克服困难的精神 2、增强幼儿的果断性 3、增强幼儿的自制力 当孩子表现出轻度缺乏自制的情形时，可以采取提醒和点出错误的方法 使幼儿明确行动规则 不迁就幼儿无理、缺乏自制的行为 树立学习的榜样 4、幼儿意志坚持性的培养 帮助孩子确立行动目的，鼓励他们坚持到底 教给幼儿一定的技能技巧 在实践活动中培养幼儿的坚持性 别太关注孩子 　　一位孩子口渴，想拿桌子上自己的水瓶喝水，他伸长手没够着，这时很多大人会马上冲过来帮忙。生活中这样的细节很多，却不知已经浪费了极好的锻炼机会。如果让孩子自己解决拿水喝这个问题，他会想很多办法，例如踮脚、搬凳子等等，在这个过程中，孩子通过自身的努力成功解决日常生活中的困难，无形中应对困难的能力得到锻炼，自信心得到提高。 爷爷、奶奶、保姆、爸爸、全职妈妈……“独二代”的养育人员队伍在壮大，多个大人看管一个孩子“多对一”的情况在许多家庭很常见。然而，过多大人的过分关注，孩子的一举一动都在大人的眼皮底下，养育者的代办包办往往让孩子失去锻炼的机会，不利于意志力的形成。“每年幼儿园入学，表现越紧张的父母，孩子就会哭得越厉害！”一位幼儿园园长这样总结多年来形成的经验。可见，大人过度关注、过于敏感，对孩子的成长并非好事。