【金版新学案】2015高考历史总复习 专题七第14讲 近代中国资本主义的曲折发展课时作业 人民版.docVIP

2015《金版新学案》高中历史（人民版）总复习课时作业：专题七第14讲　近代中国资本主义的曲折发展 (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．鸦片战争后，我国东南沿海农业出现了许多新的变化，主要“新”在(　　) A．增加了许多农业新品种　 B．农产品商品化程度大大提高 C．出现了近代大农业　 D．生产方式出现了质的飞跃 解析：　鸦片战争后，在外国工业品的冲击下，中国传统的自然经济逐渐解体，逐步沦为外国的原料产地和商品市场，农产品商品化程度大大提高。 答案：　B 2．(2014·湖北咸宁模拟)下图为近代中国茶叶新式销售渠道示意图，该示意图反映出(　　) A．茶叶出口数额远超内销　 B．外国商人在华合法设厂 C．外销型农产品形成规模　 D．自然经济体系完全解体 解析：　本题考查对图片材料信息的获取与分析理解能力。图片反映了茶叶的销售过程，说明外销型农产品形成规模，故C项正确。A、B两项在题干材料中无法体现，D项说法错误。 答案：　C 3．以下言论中，体现洋务派兴办民用工业思想的是(　　) A．“欲自强，必须裕饷，欲浚饷源莫如振兴商务” B．“识时务者莫不以采西学制洋器为自强之道” C．“以忠信为甲胄，礼义为干橹” D．“中国欲自强，则莫如学习外国利器” 解析：　本题考查洋务派的经济思想。A项强调振兴商务，体现了要兴办民用工业，正确；B项中的“制洋器为自强之道”，体现了要发展军事工业，排除；C项表示要依靠儒家思想抵抗外来侵略，是顽固派的思想，排除；D项的意思是要发展军事工业，排除。 答案：　A 4．《中国近代经济史(1895—1927)》是一部专论清末民初中国经济史的学术专著。该书在论述中国资本主义发展道路的同时，也阐述了“近代中国的产业革命精神”。这种中国特色的产业革命精神主要在于(　　) A．工业化的实现　 B．发展资本主义 C．追求国家的独立富强　 D．实现民主政治 解析：　1895年后伴随着列强侵华的加剧，社会上兴起了“实业救国”思潮，在其推动下，收回利权运动和创办实业活动蓬勃发展。故在1895—1927年间中国特色的产业革命精神主要在于追求“实业救国”，以实现国家和民族的独立富强。 答案：　C 5．郑观应在《盛世危言》中说：“洋布、洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入中国，而女红失业；煤油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之柏树皆弃为不材；洋铁、洋针、洋钉入中国，而业冶者多无事投闲……华民生计，皆为所夺矣。”这表明西方对中国的商品输出(　　) 使中国社会传统的经济生活开始改变　使中国传统的经济面临严峻挑战　在一定程度上瓦解了中国的自然经济　大幅度提高了中国经济的发展水平 A．　 B． C．　 D． 解析：　依据材料信息可知，作者认为外国商品的输入造成中国“女红失业”“业冶者多无事投闲”，故正确；由“华民生计，皆为所夺矣”可知正确。外国资本主义的入侵破坏了中国传统的自然经济，客观上促进了商品经济的发展，但列强的经济侵略不会大幅度提高中国经济的发展水平，表述错误。 答案：　C 6．1913年底，张謇出任农商总长，一上任就提出了施政纲领，大力推行经济改革。下列不属于他的改革措施的是(　　) A．放宽对民间设厂的限制 B．制定经济法规完善经济秩序 C．改革不合理的税收制度 D．奖励和补助民营企业 解析：　本题考查历史问题判断分析的能力。根据关键信息“1913年底”“不属于”“改革措施”，结合所学可知A项是19世纪末清政府的做法，故选A项。 答案：　A 7．(2014·湖北咸宁四校高三联考)在19世纪后半叶，棉纺织品始终列为中国进口商品中的重要项目。1874年至1894年20年间，洋布进口值增长88.4%，洋纱进口值增长将近986.7%。以上现象表明(　　) A．外国商品完全占据中国市场 B．传统手工业仍有抵制能力 C．中国棉纺织业取得较快发展 D．自然经济被彻底破坏 解析：　关键信息：棉纺织品始终列为中国进口商品中的重要项目。从题干反映了洋纱与洋布20年的进口值增长快，说明洋纱与洋布并没有完全打开中国市场，传统手工业仍有抵制能力，B项正确；A项“完全”说法错误；C项未涉及；D项“彻底”说法错误。 答案：　B 8．(2014·河南洛阳高三统考)下面是“1872—1894年的中外贸易货值示意图”(以海关两为单位)。准确的解读是(　　) A．中国始终处于贸易逆差地位 B．列强进一步控制了中国的海关 C．中国的进出口结构趋向合理 D．中国经济半殖民地化程度加深 解析：　本题考查从图片中获取信息和分析判断能力。图片反映1872—1894年中国进口不断增加，逐渐大于出口，说明中国逐步沦为西方原料产地和商品销售市场，中国经济半殖民地化程度加深。 答案：　D 9．中国民族资本主义工业在近代经历了产生