安徽省铜都双语学校中考数学次函数的实际应用复习学案.docVIP

课题：二次函数的实际应用 课型设置：自研 40分钟+互动·展示 60分钟 一、复习目标与考纲要求： 1、能根据实际问题建立二次函数模型，并解决较简单的实际问题； 2、能解决较简单的二次函数综合题。 二、定向导学·互动展示 合作探究环节 展示提升环节·质疑提升环节 自学指导（内容·学法·时间） 互动策略 展示方案 （内容·方式·时间） 【考点1】利用二次函数解“拱桥问题” 学法指导：认真阅读《九下》课本的第25页的内容，思考下面问题，记录疑难，准备在互动中寻求帮助. 【课本经典回顾】 如图所示，是抛物线形拱桥，当水面在1时，拱顶离水面2米，水面宽4米。水面下降1米，水面宽度增加多少？ 总结归纳：1、怎样建系，你还有其他解决的方法吗？ 2、解此类问题的一般方法： 1、两人小对子交流自研自探环节中的问题，并给出等级认定； 2、五人互助组结合议题中的具体问题探讨疑难。 ①议题1中重点交流用二次函数解拱桥问题的一般方法；如何合理的建立直角坐标系。 ②议题2中重点探讨求最值问题时的注意点，以及二次函数模型的建立。 ③议题3中着重探讨经济生活问题中的函数关系以及设法的问题。 ④议题4中探讨二次函数与几何图形的联系，注意几何问题和函数问题间的互化。 3、十人共同体在组长的主持下进行展示任务分工，做好展示前的准备。 （15min） 【议题1】 （2011年中考）如图17，某公路隧道横截面为抛物线，其最大高度为6米，底部宽度OM为12米. 现以O点为原点，OM所在直线为x轴建立直角坐标系. (1)直接写出点M及抛物线顶点P的坐标； (2)求这条抛物线的解析式； (3)若要搭建一个矩形“支撑架”AD- DC- CB，使C、D点在抛物线上，A、B点在地面OM上，则这个“支撑架”总长的最大值是多少？ 【考点2】利用二次函数求“最值问题” 学法指导：认真查阅《九下》课本的第22页的问题，并结合《面对面》对应的考点清单. 【课本经典回顾】 已知矩形的周长为36cm，矩形绕他的一条边旋转形成圆柱，矩形的长、宽各为多少时，旋转形成的圆柱的侧面积最大？ 方法总结： 【议题2】 （2010年聊城市）把一张长10cm，宽8cm的矩形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，再折合成一个无盖的长方形盒子（纸板的厚度忽略不计）。 （1）要使长方形盒子的底面积为48cm2，那么剪去的正方形的边长为多少？ （2）你感到折合而成的长方形盒子的侧面积会不会有更大的情况？如果有，请你求出最大值和此时剪去的正方形的边长；如果没有，请你说明理由； （3）如果把矩形硬纸板的四周分别剪去2个同样大小的正方形和2个同样形状、同样大小的矩形，然后折合成一个有盖的长方体盒子，是否有侧面积最大的情况；如果有，请你求出最大值和此时剪去的正方形的边长；如果没有，请你说明理由。 【考点3】利用二次函数解决“经济生活问题” 学法指导：认真阅读《九下》课本第23页的探究1，并结合《面对面》对应的考点清单，记录疑难，准备在互动中寻求帮助. 【课本经典回顾】 某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件，市场调查反映：如调整价格，每涨价1元，每星期要少卖10件，每降价1元，每星期可多卖20件，已知商品的进价为每件40元，如何定价才能使利润最大？ 【议题3】 （2010武汉市）某商品的进价为每件30元，现在的售价为每件40元，每星期可卖出150件。市场调查反映：如果每件的售价每涨1元（售价每件不能高于45元），那么每星期少卖10件。设每件涨价x元（x为非负整数），每星期的销售为y件。 （1）求y与x的函数关系式及自变量x的取值范围； （2）如何定价才能使每星期的利润最大且每星期的销量较大？每星期的最大利润是多少？ 【考点4】二次函数与几何问题综合 学法指导：几何问题与二次函数的结合，是综合性较强的一类问题，