校长调研报告.docxVIP

加强班子建设 提升办学品质搞好班子建设是单位各项建设任务中的首要任务之一。在学校，它是构建和谐校园的重要一环。班子应是由多个个体组成的一个战斗集体，个体的素养决定着班子整体素质。因此，搞好学校领导班子建设既要抓个体综合素质的提高，也要重视整体素质的提高，两者互为一体，相得益彰。当前，“两学一做”学习教育的号角，尤其是对领导干部提出了更高的要求，要求领导干部要把纪律挺在前面，责任扛在肩上。在中央“三严三实”教育和反“四风”等专项学习中，党员领导干部中存在的问题，班子之间存在的问题，逐一对照检查，在学习中，对于班子建设深有感触，和谐的领导班子是目标一致、行动一致，各司其职、各负其责，相互协调、密切配合的领导班子，是充满活力、有序运行的领导班子。和谐的领导班子，表现在班子成员之间的和谐，显现在个体与整体的和谐，体现在整体与整体之间的和谐。新一届领导班子组建近2年了，在2年的时间里从磨合到熟悉，再到默契，是一个班子成员之间不断了解，不断进步，不断融入的一个过程。班子成员坚持学习，共同进步，坚持以人为本，进一步强化宗旨观念和党员意识教育。一、以人为本，提升领导个人素养加强领导班子成员个人素养的提高，就要坚持学习，有先进的教育教学理念来指导学校的教育教学工作，有踏实的工作作风来深入教学一线，倡导一线工作法，有无私奉献的敬业精神来影响和带动全体教职工积极投身学校的教育教学事业中。（一）具有终身学习的理念。一是抓好领导班子和中层干部的思想建设。学校的领导时时处处以身作则，做到领导干部工作“五个带头”，“十个坚持”和中层干部工作“十项要求”，对领导班子成员工作进行了分工，明晰了各部门职责。坚持做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。二是率先垂范抓落实。领导班子成员和中层干部带头遵守劳动纪律，按章办事，能够做到：影响团结的话不说，违反制度的事不做，集体决策学校各项重大事务。认真按照学校和部门制定的工作计划开展工作，不断提高学校管理的实效性。（二）集中主要精力，深入教学一线。学校领导亲力亲为的深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。具有踏实的作风。任劳任怨。没有思想无以成大事，只有思想而无行动则是白日梦，学校领导要有勤奋的品质，吃苦的精神，在工作中任劳任怨，默默奉献，不计较个人得失。要记住，领导就是服务。学校领导要身体力行，以身作则，多榜样示范，多深入教育教学第一线，与师生同甘苦，了解情况，帮助他们解决问题，使他们和我们一起奋斗、共同进步。在其职，谋其政，行其权，尽其责。明确配角身份，站好位置，做到“到位而不越位”。 （四）具有奉献的精神。“淡泊以明志，宁静以致远”。我们要淡化名利，耐得寂寞，胸怀宽广，“得之淡然，失之泰然”，看得开，看得透，拿得起，放得下；埋头苦干，默默无闻，做无名英雄，当铺路石；尽职责不谋官位，干事业不谋私利，重实绩不图虚名。不能遇到名利就上，遇到功劳就抢，需要一种豁达，一种气度，一定的修炼，不亢不卑，不贪不沾，坦坦荡荡，不吵不闹，有所作为，不哀不怨，忘记小我。整体功能必须发挥每个人的能量。每个领导集体的一员，都要服从于全局。一是要有顾全局懂全局的品质和意识，二是要关系全局，了解全局，“家事国事天下事事事关心”，要心中有数，才能主动服从全局，三是服从全局维护全局，局部服从整体。开展“两学一做”学习教育，就是着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄和党员精神不振等问题。二、以校为本，提升管理“五个力”加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我们XXX小学班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升五个“力”。（一）提升领导班子的凝聚力央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以2，也可以2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。学校领导班子的凝聚力还来自班子成员的人格魅力。我们与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。管理不等于一手遮天，果断不等于专断，团队不等于群体，沟通不等于开会，群众满意不等于不忠诚。照顾