届高轮复习：染色体畸变(含详解)(浙江).docVIP

第19讲　染色体畸变 　　　　　　　　　　 　 　　　　　 1．下列情况中，没有发生染色体畸变的是(　　) A．人的第5号染色体的短臂缺失 B．非同源染色体之间互相交换染色体片段 C．染色体上DNA碱基对的增添或缺失 D．用花药培养出的单倍体植株 2．一个染色体组应是(　　) A．来自父方或母方的全部染色体 B．配子中的全部染色体 C．二倍体生物配子中的全部染色体 D．体细胞中的一半染色体 3．六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦(染色体数为8N＝56条)，据此可推断出(　　) A．黑麦的一个染色体组含有14条染色体 B．黑麦属于二倍体，不可育 C．秋水仙素主要作用于有丝分裂后期的细胞 D．小黑麦产生的单倍体植株不可育 4．下列属于染色体畸变的是(　　) ①花药离体培养后长成的植株　②染色体上DNA碱基对的增添、缺失　③非同源染色体的自由组合 ④四分体中非姐妹染色单体之间相应部分的交叉互换　⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条 A．①④⑤ B．②④ C．②③④ D．①⑤ 5．下列有关两种生物变异的种类的叙述，不正确的是(　　) A B 图K19-1 A．图A过程发生在减数第一次分裂时期 B．图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型 C．图B过程表示染色体数目的变异 D．图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列次序 6．普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的顺序排列(St—P—DI)。同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此，下列说法正确的是 (　　) A．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组 B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会 C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代 D．由于倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变 7．诺贝尔生理学或医学奖授予因发现端粒和端粒酶如何保护染色体的三位学者。端粒(图K19-2中染色体两端所示)通常是由富含鸟嘌呤核苷酸(G)的短的串联重复序列组成。它们能防止不同染色体末端发生错误融合。但是，细胞每分裂一次，端粒就会丢失一部分，在细胞衰老过程中端粒逐渐变小。端粒酶可利用某段RNA序列作为模板合成端粒DNA，对端粒有延伸作用。下列错误的是(　　) 图K19-2 A．染色体末端发生错误融合属于染色体结构变异 B．如果正常体细胞中端粒酶没有活性，新复制出的DNA与亲代DNA完全相同 C．从功能上看，端粒酶属于逆转录酶 D．体外培养正常成纤维细胞，细胞中端粒长度与细胞增殖能力呈正相关 8. 如图K19-3为果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是(　　) 图K19-3 A．染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组 B．染色体3、6之间的片段交换属于基因重组 C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D．果蝇基因组可由1、3、6、7四条染色体组成 9．下列有关多倍体的叙述中，正确的是(　　) A．与甘蔗相比，玉米更适合应用多倍体育种，获得多倍体 B．人工诱导多倍体最常用的是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 C．与二倍体植株相比，多倍体植株常常果实、种子较大，成熟期提前，产量提高 D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促使染色单体分离，从而使染色体数目加倍 10．某植物的一个体细胞如图K19-4所示，该植株的花药进行离体培养后，共获得n株幼苗，其中基因型为aabbcc的个体有(　　) 图K19-4 A．n/4株 B．n/8株 C．n/16株 D．0株 11．如图K19-5是两种细胞增殖方式染色体行为示意图，相关叙述不正确的是(　　) 　　　甲　　　　　　　　　乙 图K19-5 A．甲种方式姐妹染色体单体分开，使细胞都含有P1、P2、M1、M2 B．乙种方式P1和M1、P2和M2分离，子细胞具有不同组合的染色体 C．利用甲种方式繁殖后代，有利于生物遗传性状的稳定和物种的进化 D．繁殖过程中存在乙种方式，有利于种群适应环境和进化 12．用基因型为AaBb(两对基因自由组合)的某二倍体植物的花药进行离体培养，在获得由花粉发育成的单倍体植株的同时，也会得到一些由花药壁细胞发育成的二倍体植株。 (1)由花粉发育成的单倍体植株和由花药壁细胞发育成的二倍体植株在幼胚期，形态上并无明显差别。若想在幼胚期就区分出是哪种胚，可以采用____________________的方法对它们加以区分。在对由花粉发育成的单倍体植株和由花药壁细胞发育成的二倍体植株培养过程中，有一部分单倍体能自然加倍成为二倍体植株，鉴别上述自然加倍植株与花药壁