鉴赏诗歌的形象之人物形象.docVIP

鉴赏诗歌的形象（一） 鉴赏诗歌的形象，首先要明确诗歌形象的含义和分类： 古诗词中的形象，就是诗人借以表达思想感情的具体可感的人物、事物或画面。 形象可以是抒情主体即人物形象，包括①客观形象（作者描写的人物，作品中特定人物形象，如《赤壁怀古》中的周瑜）；②主观形象（即诗人自己作品塑造的抒情主人公，如《雨霖铃》中的“我”）； 也包含诗人从社会生活中提炼出来的物象（事物形象，如《蝉》中的蝉）和景象（景物形象，如“大漠孤烟直”“千树万树梨花开”）等等。 鉴赏诗歌的形象之人物形象 教学目标 知识目标：①了解人物形象的类型； ②学会分析人物形象的特征。 能力目标：①鉴赏诗歌的人物形象； ②学会解答鉴赏人物形象类题型。 情感目标：体会人物形象的情感，激发学生诵读诗歌的热情。 教学重难点 重点：分析人物形象。 难点：分析人物形象类题型的解答。 教学方法：引导法、自主探究法、讨论分析法等。 教学手段：借助多媒体进行文字图片处理，以期提高课堂效率。 课时安排：一课时 教学过程 中国是一个诗的国度，诗歌是中国文学花园中一朵艳丽的奇葩，仅唐代就留存诗歌四万九千四百零三首，作者共二千八百七十三人。名篇佳作历久不衰。吟诵着李白“天生我材必有用，千金散尽还复来” ，可知诗仙之恃才放旷；吟诵着杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内