简单机械和功-功讲述.doc

北辰教育物理学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 初 三 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目： 物 理 学科教师： 授课类型 T-功的概念和公式理解 C-考点解析 T-综合训练 星 级 ★★ ★★ ★★★ 教学目的 通过探究斜面知道没有既省力又省距离的机械，进而认识功的概念； 理解做功的两个必要条件，知道哪三种情况不做功； 掌握功的计算公式、单位，会利用公式进行解答。 授课日期及时段 15年 月 日 教学内容 ＜建议用时5分钟！＞ ＜建议用时20分钟！＞ 理解功的概念 （1）课题引入 1．回顾利用动滑轮提升重物，可以省力，但要费距离；利用定滑轮提升重物，不能省力，但也没有多移动距离； 2．分析杠杆省力与省距离之间的关系； 3．提出有没有既省力又省距离的杠杆？ （2）探究斜面 提醒：实验中应 拉动小车，且应使拉力的方向与斜面 。 方案：实验中，我们需要测量的物理量有 、 、 、 、 。 测量次数 F/N S/m G/N h/m FS/(N·m) Gh/(N·m) ①（光滑斜面） 3 5 5 3 15 15 ②（粗糙斜面） 5 5 6 4 25 24 ③（粗糙斜面） 6 5 8 4 30 32 〖讨论〗分析、比较表格中的实验数据，你能发现什么规律？ （3）关于功的概念 1．进一步分析实验结论，得出：不考虑摩擦等阻力影响，没有既省力又省距离的机械。 2．功：（1）定义： ； （2）公式： ；式中 表示功，其单位是 ； 表示力， 其单位是 ； 表示物体在力的方向上通过的距离，其单位是 。 怎样才能说物体做了功？（1）做功的两个必要条件： 一是 ， 二是 。 4. 功的原理： 。 〖感知〗（1）1N的力作用在物体上，物体在力的方向上通过1m的距离，力所做的功为1J。 （2）从地上捡起一个鸡蛋并缓缓举过头顶，对鸡蛋所做的功大约是1J。 （3）缓慢地将两个鸡蛋托起1m的高度，所做的功大约为1J。 例题： 1、人从一楼爬到3楼自身重力所做的功大概多少？ 【要点1】做功了吗？ 〖探究〗什么情况下力对物体做了功 （1）司机用力推汽车，但汽车纹丝不动； （2）足球在草地上滚了一段距离； （3）学生背着书包在水平路面上匀速前进；（4）女孩把一箱报刊搬起来。 〖总结〗 〖讨论〗课本第15页图11-30 〖思考〗小明沿楼梯，将重物从一楼提到二楼，问在此过程中小明有没有对重物做功？ 常考的几种模型： 1. 有力(F≠0),没有距离(S=0)； （劳而无功）①使劲推但是没推动 ②提不动........ 2. 有距离(S≠0)，但没有力(F=0)；（不劳无功）足球离开脚之后..... 有力(F≠0)，也有距离(S≠0) ，（垂直无功）但移动距离的方向与所受力的方向垂直 抱着书前行等等 【要点2】 功的计算 例题： 2、在下图的四种情境中，人对物体做功的是（ ） 3、起重机将1000N的重物匀速竖直提升3m后，又把重物水平移动了1m， 则起重机对重物所做的功（ ） A．1000J　 B．2000 C．3000J　　　 D．4000J 4、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平