等周定理过程材料讲述.doc

Liaoning Normal University （ 2013届） 本科生毕业论文(设计) 过 程 材 料 题 目： 探索等周定理的推广及其应用 学 院： 数学学院 专 业： 数学与应用数学 班级序号： 11数学30号 学 号： 20111122060030 学生姓名： 许艳春 指导教师： 王娟 2013年6月 过程材料目录 本科生毕业论文（设计）任务书 本科生毕业论文（设计）文献综述 本科生毕业论文（设计）开题报告 本科生毕业论文（设计）评阅教师评阅意见 本科生毕业论文（设计）答辩记录 本科生毕业论文（设计）考核表 本科生毕业论文（设计）指导记录 辽宁师范大学本科生毕业论文（设计）任务书 （由指导教师填写） 题 目 探索等周定理的推广及其应用 学 院 数学学院 专 业 数学与应用数学 学 生 许艳春 学号 20111122060030 指导教师 王娟 职称 主 要 任 务 及 目 标 主 要 研 究 内 容 研 究 方 法 研 究 进 度 安 排 主 要 参 考 文 献 [1]陈传理.高中数学竞赛名师讲座（合订本）. 武汉：华中师范大学出版社 [2]G·波利亚.数学与似真推理.福建：福建人民出版社.1985.10 [3]黄忠裕.初等数学建模.四川大学出版社.2004年12月第一版 [4]叶其孝.中学数学建模.长沙：湖南教育出版社 [5]陈昌平.高中数学选修读本.上海：上海科技教育出版社，1998 [6]G·波利亚，李心灿等译.数学与猜想.北京：科学出版社，2001 [7]沈康身.历史数学名题赏析.上海：上海教育出版社，2002 [8]杨世明，王学芹.数学发现的艺术.青岛：青岛海洋大学出版社，1998 [9]袁震东等.数学建模简明教材.上海：华东师范大学出版社，2002 指导教师签字: 年 月 日 学院教学指导委员会意见: 签字: 年 月 日 辽宁师范大学本科生毕业论文（设计）文献综述 题 目 探索等周定理的推广及其应用 综述完成时间 年 月 日 学 院 数学学院 专 业 数学与应用数学 姓 名 许艳春 学号 20111122060030 指导教师 王娟 职称 查 阅 的 主 要 文 献 [1]陈传理.高中数学竞赛名师讲座（合订本）. 武汉：华中师范大学出版社 [2]G·波利亚.数学与似真推理.福建：福建人民出版社.1985.10 [3]黄忠裕.初等数学建模.四川大学出版社.2004年12月第一版 [4]叶其孝.中学数学建模.长沙：湖南教育出版社 [5]陈昌平.高中数学选修读本.上海：上海科技教育出版社，1998 [6]G·波利亚，李心灿等译.数学与猜想.北京：科学出版社，2001 [7]沈康身.历史数学名题赏析.上海：上海教育出版社，2002 [8]杨世明，王学芹.数学发现的艺术.青岛：青岛海洋大学出版社，1998 [9]袁震东等.数学建模简明教材.上海：华东师范大学出版社，2002 文 献 综 述 文 献 综 述 陈传理.高中数学竞赛名师讲座（合订本）. 武汉：华中师范大学出版社，中指出了等周定理的发现，通过多种方法发现等周定理，主要有观察法、泡沫实验法、笛卡尔的数据验证法等多种方法为等周定理的发现提供了许多的依据材料。 G·波利亚.数学与似真推理.福建：福建人民出版社.1985.10，也指出了等周定理的多种发现方法，为等周定理的内容的确定奠定了理论和切实可行的基础， 黄忠裕.初等数学建模.四川大学出版社.2004年12月第一版，其中明确指出了等周定理的具体内容，等周定理的第一种表述形式：在周长一定的所有封闭平面曲线中，圆所围的面积最大；等周定理的第二种表述形式：在面积一定的所有封闭平面曲线中，圆所围的周长最小。 叶其孝.中学数学建模.长沙：湖南教育出版社，其中阐述了一些关于等周定理的若干证明方法，证明过程具体明确，使人一目了然，一看就懂，简单明了。 陈昌平.高中数学选修读本.上海：上海科技教育出版社，1998，其中阐述了等周定理的若干推论及其初高中数学的一些几何证明题的若干例题，都是在等周定理的基础上演变出来的结论，为初高中的一些几何证明题提供了便利的条件，可以直接利用等周定理的这些推论去证明一些几何问题。 G·波利亚，李心灿等译.数学与猜