朗诵技巧重音.ppt

二、重音 露滴荷叶 珠落玉盘 我不会写诗 (他会。) 我不会写诗 (谁说我会写诗呀?) 我不会写诗(我不是不肯，而是不会) 我不会写诗(我只会读诗。) 我不会写诗(我写篇散文吧。） 阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。 ——鲁迅《药》 1．逻辑重音。由语言逻辑导致的重音。 2．修辞重音。对作者采用修辞手法的词语给予强调 。 3．心理重音。为了唤起听者的想象，激发听者的感情．有些描写景物、人物，最能表达感情的词语．须重读。 1．逻辑重音 (1)领词、尾词重音。 当你老了，头发白了，睡意沉沉 (首句) 在一群星星中隐藏起它的脸庞。 (尾句) ----【爱尔兰】叶芝《当你老了》 (2)强调性重音。 例如： 四下里一片沉静。广场上一个 人也没有。 ——[俄]契河夫《变色龙》 你可以欺骗全体人民于一时，或欺骗 部分人民于永久，但你不能欺骗全体 人民于永久。 ——[美]阿伯拉罕?林肯 (3)并列性重音。 从此以后，在竞选运动中，这个报纸一提到 我，唯一的称呼就始终是“无耻的伪证制造者 吐温”。 ……从此以后，这个报纸就照例把我叫做 “蒙大拿的小偷吐温”。 ……我要顾使说一声，从那以后，上面所 引的那个报纸就把我称为“盗尸犯吐温”。 ——[美]马克·吐温《竞选州长》 (4)递进性重音。 战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听吹竽，并是爱听合奏，于是就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取奉禄。后来，齐宣王死了，齐缗王继位。齐缗王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得逃之夭夭了。 ——《滥竽充数》 解析： 如果把重音提出来，便可以看到达样的一个清晰的线索：南郭先生——不学无术．合奏——混，死了——继位，独奏(一个一个)——逃之夭夭。这里有四个层次，递进关系也是很明显的。 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员家里。 ——[法]莫治桑《项链》 乌鸦看了狐狸一眼，还是不作声。 ——[俄]克雷洛夫《乌鸦和狐狸》 2．修辞重音 (1)比喻重音。这类重音—般要放在喻体上。例如： 耳朵里有不可捉摸的声响……像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 ——陆定一《老山界》 (2)对比重音。这类重音放在有对比意义的词语上。例如： 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。 ——萧红《呼兰河传》 (3)夸张重音。这类重音放在有夸张意味的词语上 以李白的诗为例： “危楼高百尺”、“白发三千丈”、“飞流 直下三千尺”、“会须一饮三百杯”、 “天台四万八千丈”、“尔来四万八千岁。 ……这些诗句中的数词都是虚数，无不带有极度的夸 张色彩，读的时候要处理成重音。 (4)反复重音。这类重音放在反复的词语上。例如： 你永远和我们在一起 ——在一起，在一起， 在一起…… ——柯岩《周总理，你在那里》 (5)拟声重音。这类重音放在象声词上．以生动再现情景。 他们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。 这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！ 几只野鸭子扑楞楞飞起，尖声掠叫，掠着水面飞走了。 ——孙犁《荷花淀》 解析： 第一例重读的象声词，表现了这些年轻拍女愉快、自由的心境； 第二例重读的象声词，表现了这些白详淀长大的妇女心虽跳，手不慌，极力镇定，奋力摇橹的情形； 第三例重读的象声词，仿佛既让人听到野鸭子飞起的声音，又让人有—种振翅的感觉。 (5)顶针重音。 这类重音放在顶句式每句末尾词语上，以