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向日葵的心愿（教师成长心路） 向 日 葵 的 心 愿 新疆维吾尔自治区巴州且末县中学 王喁 引子 向日葵是种在地上的太阳。 每个晨曦微茫的时刻，太阳花就在酝酿中生根，在呵护中展枝，在攀升中自由，在呼吸中茁壮，在期待中微笑！ 向日葵是种在地上的太阳，太阳是心中的希望…… 向日葵有个心愿…… 弹指一挥间，我已经在讲台上站了25个春秋，感喟自己干这一路走来，有遗憾，有欣慰，有委屈，有释然，有欢笑，也有唏嘘……当老师的，哪一个心中没有一本厚厚的回忆录和备忘录，哪一个记忆里没有重重叠叠的虚实相间的回味，哪一个果实里没有成熟的迷茫和沉甸甸的低头？ 蓦然回首，身后的影子变得模糊，地平线上的轨道渐渐清晰——从零到零，不变的是形态，改变的是轨迹。前方的轨道若隐若现，心中的路标一路向前…… 敲击在键盘上的不仅仅是字符，更多的是一种回想；翻开的不仅仅是记忆的扉页，更多的是一份思索；挥洒在额头的不仅仅是汗水，仍有岁月的积淀在蒸腾…… 特写一：懵懂的第一课 晨光熹微—— 我在激动、期待、紧张的状态下，开始了我的第一节课。 记得第一次登上讲台，带着刚刚走出大学校门的意气风发和忐忑，我走上了初二年级的政治课讲台——“老师好！”……齐刷刷地，40多个孩子，站得笔直，声音洪亮，目光清澈，带着惊喜，含着微笑——这是孩子们的迎接仪式。而我——被这突如其来的阵势吓坏了，刹那间，我脑子一片空白，脸上的表情像雕塑一般——凝住了，似乎时间也在这一刻停住了！“我——我是——”课前早已背的滚瓜烂熟的开场白，此时不知道都溜到哪儿去了，我结结巴巴地，语无伦次，我都不知道我的手该放哪儿好了，腿不时地打抖，额头上已急出了细细密密的汗珠——脑子一片空白，尴尬极了。幸好当时我的导师在场，帮我解了围——“同学们，这位是新调到咱们学校的小王老师，从今天开始，就由小王老师来教大家的思想政治课，大家欢迎！”紧接着就是一阵掌声，我这才从同学们的掌声中回过神来，慌忙鞠了个躬，“谢谢同学们，下面我们开始上课……”十分钟后，我紧张的情绪才渐渐平复下来，下课以后，我感觉手心里的汗还没有干。我不知道我这个冒冒失失的，戴着眼镜的，一脸严肃表情的小老师给同学们留下了什么样的印象呢。第一节课总算顺顺利利地上下来了。 我舒了一口气。 下课铃响了。我走下讲台。“老师再见！”我慌忙又走上讲台，向同学们一鞠躬：“同学们再见！” 以后的每节课，我一走上讲台，首先对同学们行礼：“同学们好！”是孩子们教会我上下课都要行礼的。 初为人师心意慌，学生热情来捧场。师生互学修养好，共同提高品自高。 特写二：纸条传情 幼芽破土—— 我在孩子们的支持下，渐渐“长大”。 经过一个多月的接触，学生与我熟悉了，我也利用课余的时间与学生交心，聊聊家常。渐渐地，学生就把我当成大姐姐，有什么难解的疙瘩，有什么打不开的心结，有什么做不了主的事，他们都喜欢和我说道说道。为了方便我和学生之间的交流，我们悄悄约定——如果谁有问题需要与我探讨的，就写一个小纸条，放在我自行车筐里的小盒子里，我每天都去看两三遍，看看有没有小纸条。然后我就将回复的内容也写在小纸条上，悄悄夹在学生的作业本里。 有时我也主动给学生写纸条，看到有的学生上课心猿意马，心不在焉，我就写了一个纸条夹在他的作业本里：小伙子，你遇到什么困难了吗?是家里有什么事吗？不管遇到什么事，你的父母总不希望你落下功课吧？振奋精神，赶上来，我帮你！ 师生沟通无代沟，用心营造好氛围。推心置腹心坦荡，亲师信道知识牢。 特写三：在我的“歌声”里 伸筋展枝—— 备课上课我基本熟练了。 为了让我的课堂摆脱枯燥乏味，我决定想一些好办法来使课堂生动起来。当时正在热播的电视剧《编辑部的故事》里有一首主题曲是由毛阿敏演唱的《投入的爱一次》—— “投入的笑一次，忘了自己，投入的爱一次忘了自己；伸出你的手别有顾虑，敞开你的心别再犹豫。投入蓝天你就是白云，投入白云你就是细雨。在共同的目光里，你中有我，我中有你……” 我斗着胆子，放开喉咙，给学生演唱了这首歌。从此学生们喜欢上了唱歌，喜欢上了政治课。 赵传的《像我一样骄傲》——“唱首歌把眼泪轻轻擦掉，像我一样骄傲，风雨之中谁比你站得更高。当世界遗忘了你，让希望提醒自己，我的舞台自己打造，只要像我一样骄傲……” 励志的歌词，激越的旋律，让纯净的思想在心中流淌。 用歌声涤荡尘埃，用旋律唤起共鸣——在歌声中，我把心打开；在旋律中，你欣然开怀…… 耳畔歌声回荡，性灵心怀绽放。无声催开生长，默然敞亮胸膛。 特写四：踢球的学生 深扎根须—— 我当班主任了。 他又迟到了。 这是他第3次被叫进办公室了。 我望着他冷漠、茫然、无助而又排斥的眼光，我问他：“你为什么总是迟到？为什么不交作业？为什么和同学打架？为什么……”他默不作声，避开我的目光，眼睛朝别处看去，嘴里还不停的唠叨着什么。