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PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 158 教育精品资料 第十一章 全等三角形 第1课时 全等三角形 教 学 目 标1、理解全等三角形及相关概念，能够从图形中寻找全等三角形，探索并掌握全等三角形的性质，能够利用性质解决简单的问题． 2、在探索全等三角形性质的过程中，体会研究问题的方法，感受图形变化途径． 3、培养学生的识图能力、归纳总结能力和应用意识．教学重点1、全等三角形以及相关概念． 2、探索全等三角形的性质．教学难点不同情况下的三角形全等的图形归纳．教 学 互 动 设 计设计意图一、创设情境 导入新课 【问题】观察思考：每组的两个图形有什么特点? 1、每组的两个图形形状大小都一样。 2、每组的两个图形都可以重合。 请列举出现实生活中能够完全重合的图形的例子?（如同底相片等） 全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形． 全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形． 把每组的两个图形沿同一水平方向平移使每组中的两个图片叠放在一起。得到两个图形的特点。二、合作交流 解读探究 E D D A A A 如图，将△ABC沿直线BC平移得△DEF；将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC；将△ABC旋转180°得△AED． C B E C C B B  = 3 \*