2017届高考地理第一轮知识点复习教学课件42.pptVIP

【万能模板】 光照图类试题的常用解法 1.图图转换的空间思维法 解决日照图问题，需要足够的立体几何知识基础，要能够把平面图转换成立体图，也要能把立体图转换成平面图。前面列举的侧视图、立体图和俯视图要能够相互转换，在进行图形转换时要能够将一幅图的点正确转绘到另一幅图上。如下图： 2.对称思维法 很多地理事物或地理现象在南北半球、昼夜半球都存在对称现象，因此，在解决许多实际问题时都要用到对称思维。 例如：(1)当66.5°N以北出现极昼现象时，66.5°S以南一定出现极夜现象；晨昏圈与70°N相切时，它一定同时与70°S相切。 (2)晨昏圈一定平分赤道。由此可以推出，晨线与赤道交点所在经线地方时为6：00，昏线与赤道交点所在经线地方时为 18：00。 (3)一天的正午为12：00，上午和下午的时间等长，日出与日落时间关于正午对称。 (4)南北半球季节相反。北半球为冬季，南半球就是夏季； 北半球为春季，南半球为秋季。反之亦然。 (5)太阳直射北半球时，全球(除极昼、极夜区域外)日出方位均为东北，日落方位就一定是西北；太阳直射南半球时，全球(除极昼、极夜区域外)日出方位均为东南，日落方位就一定是西南。 (6)北半球某纬度的昼长与南半球同纬度夜长相等。理论上，某地昼长最大值与昼长最小值之和为24小时。 3.添加辅助线的割补思维法 近几年的高考命题，常常利用局部日照图考查考生的空间想象能力和逻辑思维能力。要正确解答此类试题，应树立“全局”观点，即把局部图恢复为整体图。局部图一般均可用“补”的办法回归至全图。试题命制者之所以要将一个本来完整的图形割下一块来，就是为了考查考生的空间想象能力，而我们应将陌生的图形还原成我们熟悉的图。例如：下面图1中A、B两点分别是晨线、昏线与30°N纬线圈的交点。图2是利用添加辅助线法还原的日照图全图。 4.基础的数学计算法 不少同学在解地理题目的时候，不善于灵活地进行思维方式的转换，其实，日照图的有些题目，如果用数学思维的方法解决，有时会更简单。 第2课时　昼夜长短变化规律 ? 学习目标 思维导图 1.识记：昼夜长短的分布规律。 2.理解：昼夜长短的对称规律。 3.应用：昼夜长短的相关计算。 公转 季节 纬度 考点　昼夜长短的变化规律 [知 识 整 合] 图示法理解昼夜长短变化特点 (1)典型图示(以北半球为例) 夏至 春、秋分 冬至 (2)特点分析 时间 变化特点 重要节气 北半球夏半年 北半球各地 ，纬度越高，昼 ，夜 图1中北半球各地昼长达到一年中的 ，北极圈及其以北地区出现 现象 北半球冬半年 北半球各地 ，纬度越高，昼 ，夜越长 图3中北半球各地昼长达到一年中的 ，北极圈及其以北地区出现 现象 春、秋分日 图2代表的时间是每年的 或9月23日前后，全球各地 昼长夜短 越长 越短 最大值 极昼 昼短夜长 越短 最小值 极夜 3月21日 昼夜平分 【排查纠错】 (正确的打“√”，错误的打“×”。) (1)太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短纬度越高夜越短。( ) (2)昼弧是经线圈被太阳照射的部分。( ) (3)南北回归线之间的纬度，太阳直射其所在纬线时昼最长。( ) (4)太阳直射点的纬度越高，地球上各地昼夜相差越大，出现极昼、极夜的范围越大。( ) (5)夏至日时，北极圈及其以内出现极昼现象。( ) √ × × √ √ (6)北极点附近的极昼日数比南极点附近少。( ) (7)北半球昼变长说明太阳直射北半球并向北移动。( ) (8)同一纬线上各地同一天的昼夜长短相等(日出、日落地方时也相同)。( ) (9)同一纬线的昼夜长短在一年中有两个日期相同(除二至日)，且这两个日期近似关于二至日对称。( ) × × √ √ [深 度 解 读] 三步法破解昼夜长短的变化规律 昼夜长短的变化是地球运动的重要地理意义之一，突破此考点应主要抓住“三看”： 1.昼夜长短的判读——看“弧长” 晨昏线把所经过的纬线圈分割成昼弧和夜弧。同一纬线圈上，若昼弧长于夜弧，则昼长夜短，反之昼短夜长；赤道上全年昼夜等长。 2.昼夜长短分布——看“直射点位置” 太阳直射点所在的半球位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。太阳直射点