2016-2017学年高一语文下学期课时作业题38.DOCVIP

课时作业2　故都的秋 第一课时　基础巩固 一、积累运用 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．荔枝(lì) 歧韵(qí) 嘶叫(sī) 扫帚痕(sào) B．椭圆(tuó) 橄榄(ɡǎn) 落寞(luò) 潭柘寺(zhè) C．房檩(lǐn) 夹袄(jiā) 颓废(tuí) 普陀山(tuó) D．落蕊(ruǐ) 混沌(hún) 椽子(chuán) 廿四桥(niàn) 解析：B项，“椭”应读“tuǒ”；C项，“夹”应读“jiá”；D项，“混”应读“hùn”。 答案：A 2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A．姿态　赏玩　既使　黄城人海 B．细腻　锤炼　啼唱　尘沙灰土 C．驯鸽　藤缦　消损　不能自已 D．蓑弱　幽远　陶然　回味不咏 解析：A项，既—即，黄—皇；C项，缦—蔓；D项，蓑—衰，咏—永。 答案：B 3．下列句子中的横线处，依次填入的词语最恰当的一项是(　　) ①足见有感觉的动物，有________的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，________，严厉，________的感触来的。 ②秋蝉的________的残声，更是北国的特产。 A．情趣　幽怨　萧瑟　衰落 B．情致　幽怨　萧索　衰弱 C．情趣　幽远　萧索　衰弱 D．情致　幽远　萧瑟　衰落 解析：①情趣：性情志趣；情调趣味。情致：情趣；兴致。幽怨：隐藏在内心的怨恨(多指女子的与爱情有关的)。幽远：深远；远而幽静。萧瑟：形容风吹树木的声音；形容冷落，凄凉。萧索：缺乏生机；不热闹。②衰落：(事物)由兴盛转向没落。衰弱：(身体)不强健，虚弱；(事物)不强盛。 答案：C 4．下列横线处应填入的关联词最恰当的一项是(　　) 有些批评家说，中国的文人学士，________是诗人，________带着很浓厚的颓废色彩，________中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。 A．特别　都　因此 B．尤其　也　因为 C．即便　也　所以 D．尤其　都　所以 解析：要根据句间关系和语气的轻重判断所选用的关联词语。其中“尤其”是副词，表示更进一步。 答案：D 5．下列句子中，对加点词语理解不正确的一项是(　　) A．不过在中国，文字里有一个“秋士”(古时指到了暮年仍不得志的知识分子)的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。 B．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已(不能控制自己的情感)的深情。 C．可是这秋的深味(很浓烈的味道)，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 D．秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩(欣赏玩味)不到十足。 解析：“深味”的意思是深长的意味。 答案：C 6．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(　　) A．郁达夫小说奖审读委员、本市《文学自由谈》杂志主编任芙康日前接受记者采访时说：“实名投票，评语公开，将是郁达夫小说奖独树一帜、区别于国内其他文学奖项的重要标志。” B．秋天到了，行将就木的落叶任秋风卷起，到处飘零，而连绵的秋雨不停地下着，这一切勾起了游子们绵绵的乡愁。 C．著名作家郁达夫写的文章，笔走龙蛇，行云流水，给人一种流畅的美感，这与他从小受到的文学熏陶是分不开的。 D．那些沉醉在过往，停滞在今日，对社会问题视而不见、无关痛痒的借口大王，一定会被社会唾弃和淘汰。 解析：A.独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。B.行将就木：寿命已经不长，快要进棺材了。对象不当。C.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。对象不当。D.无关痛痒：指与本身利害无关或无足轻重。不合语境，应改为“无动于衷”。 答案：A 7．下列各句中，没有语病且句意明确的一项是(　　) A．文学巨匠郁达夫和他的母亲、哥哥三位忠烈的故事令人震撼。1952年经毛泽东主席签署，郁达夫与他的哥哥郁曼陀分别被批准为革命烈士。 B．《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 C．老先生年届九十，还在孜孜不倦地整理《古文尚书》，皓首穷经，谁也不能否认先生不是青年学者之楷模。 D．《故都的秋》这篇散文对青年学生是熟悉的，它一直是高中语文课本的重要篇目。 解析：B项成分残缺，在“深切的眷念之意”前加上“含有”。C项多重否定误用，将“不是”改为“是”；D项主客倒置，应是青年学生对《故都的秋》熟悉，或在“青年学生”后加“来说”。 答案：A 8．填入下面横线处的语句，与上文衔接得最恰当的一项是(　　) 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是__