02第二课《认识windows的程序窗口》.docVIP

----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 第二课《认识windows的程序窗口》 [教学课题]：认识windows的程序窗口 [教学课型]：新授课 [教学目的]： 知识目标——认识窗口、标题栏、菜单栏、学会调节窗口的大小，找出窗口和对话框的区别。 能力目标——能利用菜单栏移动窗口，学会调节窗口的大小。 情感态度价值观目标——感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。 [教学重点和难点]： 教学重点：认识到窗口与对话框的区别，能够熟练调节窗口的大小，实现多个窗口同时显示在屏幕上。 教学难点：观察并记忆应用程序的最小化、最大化及关闭按钮与任务栏上代表该应用场虚的按钮的联系。 [教学方法]：教师引领加学生实践操作。 [实验及教具]：计算机 [教学课时]：一节课 [教学过程]： 一、兴趣导入: 点名打开程序游戏。（老师说程序的名，学生打开，看谁打开的快） （画图、记事本、计算器） 师：刚才打开的这几个程序窗口有许多地方“长的差不多”，谁想来说说？ 师把三个程序在桌面上平辅引导学生观察，并交流。 师：大家发现了这么多相同的地方，这些相同的部分在WINDOWS的程序窗口中都会出现，而且他们的名称都一样，用法也相同，所以我们就以记事本这个程序为例，来认识认识它。 (板书课题：认识Windows窗口)。 二、新授 1．认识窗口 ——标题栏 （1）生：打开记事本程序。 师：同学们，仔细观察任务中，现在多了一个什么样的按钮呢？ （记事本的按钮）。这个按钮是按下去的状态还是弹起的状态。 （2）师：程序窗口就象人的脸一样，各个部分都有名子，最上边的第一行叫标题栏。从标题栏中我们可以获得很多信息。 生观察标题栏都有哪些内容，这些内容代表什么意思。 生交流，师根据生的交流得出结论：从标题栏中我们可以知道文件的名称，还有正在使用的程序名称。在这里我们可以看出我们正在编写的文件名是“无标题”（因为我们还没输入文件名，所以默认的??件名为无标题），我们正在使用的程序是记事本。 （3）师：标题栏还有一个小秘密，通知对它操作，可以移动整个窗口，大家想知道这个秘密吗？ 把鼠标指针指向标题栏，按住左键拖动鼠标，窗口就会跟着移动，到达新的位置后松开鼠标窗口就停在那了。 学生练习 2、认识窗口——菜单栏和对话框 （1）标题栏下面就是菜单栏。 让学生观察菜单栏，都有哪些菜单名，并试着在菜单名上单击看看里面还有什么。 师巡视指导。 师：在各个菜单中有很多命令，单击这个命令就可以让计算机执行它了。例如，大家找开“文件”菜单，单击“退出”命令，记事本程序立即就关闭了。 学生试一试，用退出命令关闭程序。 师：刚才大家观察菜单中的命令时有没有发现有哪命令的颜色挺奇怪的？（有灰色显示的）。大家在那些灰色显示的命令上单击看看有什么现象发生？（没有任何发应）。在菜单中那些灰色显示的命令说明这时此命令不可用。 （2）对话框 师：我们再要试一试菜单栏中的命令，大家打开“搜索”菜单，有两个命令，大家比较一下这两条命令有什么不同？ 生会发现“查找”命令后有三个小点。 师：这些命令后有三个小点的命令，告诉我们它不能立即执行，而是用打开一个对话框。什么是对话框呢？它其实就是计算机与我们对话，我们把我们的具体要求在对话框中输入或选择，计算机就可以按我们的要求来执行了。 师指导学生找开“查找”命令。认识“文本框”， “单选项”。 师：这个对话框与窗口有什么相同又有什么不同呢？ 学生观察总结，相同：都有标题栏，都有关闭按钮。不同：对话框的标题栏中有？按钮，无最小化和最大化按钮。 师：对话框根据找开的命令的不同而不同，有的对话框中还有下拉列表框，复选项等等。（打开“设置字体”对话框，让学生认识下拉列表框和复选项） 3、窗口的基本操作 （1）师：在标题栏最右端有三个控制按钮，你知道它们的用途吗？ 学生交流。 学生自己动手试一试，再交流总结三个按钮的用途。 （最小化和关闭按钮学生通过动手试很容易就可以掌握，对于最大化按钮和还原按钮部分学生会分不清） 师总结：最小化按钮，窗口消失，任务栏上的程序按钮变成弹起的状态。在这个按钮上单击窗口立即又出现了。 最大化按钮，可以使窗口占满整个屏幕，同时原来最大化按钮的位置变成了还原按钮，单击它可以使窗口恢复原来的大小。 关闭按钮，把程序关闭掉。（窗口消失了，在任务栏上的程序按钮也消失）就和使用“退出”命令的作用一样。从这大家可以发现，在计算机中解决问题的方法有很多，象关闭程序窗口