- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
羽毛球的技术——正手击高远球
羽毛球技术——正手击高远球
学校:柳圣初级中学
教师:何 帅 杰
课前准备
本节课
教学对象:初三年级
人数:30人
地点:田径场
器材:羽毛球拍30副,羽毛球若干。
学情分析
生理上:初中学生处于肌肉力量、骨骼发育、协调性、柔韧性的快速增长期,应加强体育锻炼,提高基础素质,备战中考。
心理上:初中生两性差异的出现,男生表现出爱好对抗激烈的运动(如:篮球、足球等);女生则偏好于文静、韵律感较强的运动(如:体育舞蹈、健美操)。而羽毛球赛属于隔网对抗项目,在运动中既能展现激烈的对抗,也能降低强度达到健身强体的目的。
学情分析
教学上:结合所学的正手发高远球技术同接高远球技术衔接,提高对羽毛球运动的喜爱,同时达到技术的提升。
教学重难点
教学重点:技术动作完成时,侧身,抬肘、展肩,最高点鞭打击球。
教学难点:在击球鞭打的同时,注意手腕的内旋。
教学目标
认知目标:拓展学生对羽毛球技术的认知,提高技术水平。
?
情感目标:让学生建立对羽毛球的喜爱,促进学生参与体育锻炼。
?
技能目标:让学生普遍认知、并能流畅的完成整个技术动作。
教学过程
准备部分:
一、课堂常规
集合整队
清点人数
宣布本课内容
安排见习生
注意安全
教学组织图:
学生
老师
路线
时间:3分钟
教学过程
二、热身活动
绕田径场慢跑两圈,在行进中对肩部、手腕部、脚踝部位进行拉伸。
?
?
教学组织图:
时间:5分钟
基本部分
一、巩固复习上节课内容:正手发高远球
(提醒易错动作)
教学组织图:
教师:提醒易犯错误
时间:5分钟
基本部分
二、新授课内容
?
1、通过语言引导学生思考:怎么样接发的高球???
2、教师讲解正手击高球技术。
教学组织图:
技术动作分解
持拍手臂以45°屈肘举于体侧,左手自然上举保持平衡侧身对网,重心在右脚。抬头注视来球。
击球点选择在右肩上方,前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动,屈收手腕,屈指发力,在空中最高点将球向前上方击出。
基本部分
3、学生无球练习,教师观察指导
4、集中讲解存在的问题,并提醒、纠正。
教学过程:
教师:
讲解技术动作。
学生原地练习技术动作。(按口令)
纠正错误动作
分组进行双人间,发球击球的衔接练习
基本部分
5、学生练习击高球技术、双人进行发球与击球的练习
教学组织图:
时间:25分种
结束部分
放松运动:手腕、肩部
集合队伍
课堂点评
提出要求、希望
回收器材
教学组织图:
您可能关注的文档
- 2012年—2013年第一学期政教处工作计划.doc
- 2011年党课教案—新形势下机关党员如何充分发挥先锋模范作用.doc
- 2012年下学期第3周工作计划定.doc
- 2012年1至九月份中国LED显示屏上市公司财务报表.doc
- 2012年二月开学工作会议记录.doc
- 2012年党员个人总结—.doc
- 2011年公开选拔党政领导于部考试公共科目笔试模拟试卷六2011年四月18日.doc
- 2011年八年级1一月月考试卷.doc
- 2011年六月英语六级(CET6)真题.doc
- 2012年六月18日香格里拉车祸案例.doc
- 2023年江苏省镇江市润州区中考生物二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省徐州市邳州市运河中学中考生物二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省苏州市吴中区中考冲刺数学模拟预测卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市崇川区田家炳中学中考数学四模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江西省吉安市中考物理模拟试卷(一)+答案解析.pdf
- 2023年江苏省泰州市海陵区九年级(下)中考三模数学试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省苏州市高新二中中考数学二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市九年级数学中考复习模拟卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市海安市九年级数学模拟卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省泰州市靖江外国语学校中考数学一调试卷+答案解析.pdf
文档评论(0)