全球气候变化对人类活动的影响教案4.docVIP

4.2 全球气候变化对人类活动的影响 三维目标 一、知识与技能 1．让学生搜集相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征。 2．让学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。 二、过程与方法 1．通过学生收集资料，培养学生的收集、处理信息的能力。 2．通过学生阅读资料，培养学生的自学能力。 3．通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析，提高学生的读图、析图能力。 4．通过探究活动开阔学生思维，提高他们的动手能力。 三、情感态度与价值观 1．使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系。 2．提高学生对生态环境的保护意识，确立走可持续发展的道路。 [教学重点] 1．全球气候变化的三种尺度及其特点。 2．全球气候变化对古代人类活动的影响。 [教学难点] 利用资料分析、总结全球气候变化的特点及对古代人类活动的影响。 [教学媒体与教具] 多媒体教学 [课时安排] 1课时 [讲授过程] 第一课时 【情境导入】史料：自公元前二世纪见载于历史典籍的楼兰，到公元四世纪已沦为沙漠。公元399 年，东晋高僧法显去印度求法，路经楼兰，这里已是“上无飞鸟、下无走兽，遍望极目，欲求度处则莫知所拟，唯以死人枯目为标识耳”。一个具有数百年历史的王国不复存在了，一个融汇东西方文化精华的文明失落了。你知道楼兰吗？楼兰的自然条件如何？极盛期的楼兰是什么样的？