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语 文 课 前 三 分 钟 初 探 工作单位：保靖县毛沟小学 作者姓名：雷娅 联系电话? 撰写时间： 2008年10月21日 语文课前三分钟初探 现代社会从事各行各业的人都需要口才：对政治家和外交家来说，口齿伶俐、能言善辩是基本的素质；商业工作者推销商品、招徕顾客，企业家经营管理企业，这都需要口才。在人们的日常交往中，具有口才天赋的人能把平淡的话题讲得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他讲的话题内容好，人们听起来也是索然无味。语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。 提高学生语文素养的关键在于培养学生的听、说、读、写能力。但在实际教学中，教师们往往只注重听、读、写能力的培养，而忽视说的能力的训练。说，是语文能力的一个重要方面。 “说”这种能力，理应几年来，我在语文课的过程中，感觉到学生们在说的能力方面的欠缺。比如课堂提问，很少有同学能主动发言，即使发言，不是不敢大声讲出来，就是表达不准确，实在令人头疼。课下询问其原因，不是不会，主要是胆小，另外是怕出风头，人耻笑，宁肯不回答，也不让自己当众出丑。针对这种情况，我进行了大胆的教学尝试，即在每节课前进行分钟的演讲活动。 ?? 课前分钟演讲，是指在教师讲课之前，先抽出分钟时间，让一位同学登上讲台，要求他们态度大方，表情自然，用洪亮的声音，完整、清楚地给同学们讲一个内容，时间是每人两三分钟，所讲的话题不限，小故事、新闻等均可。要求内容健康、叙述完整、语音清晰、态度自然。学生对这一活动表现出极大的兴趣，它提高学生的说话能力，还有如下几方面的作用。课堂分钟的演讲，学生非常感兴趣，没有一个不积极参加的。即使学习很差的学生也准备得非常认真。演讲时，大家都很认真听，对讲得精彩的地方，会报以热烈的掌声。短短的分钟，集中了学生的注意力，使学生在轻松愉快的气氛中开始课文的学习，极大地调动了学生学习语文的积极性。 以往，学生读一篇文章往往一目十行，，有的甚至不爱阅读。自从开展这个活动后，学生能有目的地进行课外阅读。他们不但认真阅读教材，还广泛阅读，然后把他们得到的信息给大家，使他们的知识加，开阔视野。他们在阅读中获得了益处，也得到了乐趣。课前分钟演讲一开始，大部分同学都很感兴趣，只是缺乏信心，抱着试试看的态度，也有一部分同学对此活动不理解，认为，不大情愿。经过教师的循循善诱，一再启发和鼓励，同学们对此项活动有了新的认识，认为这是自身锻炼的一个很好的机会，我也抓住了这个机会，采取了启发、诱导学生兴趣的方法，来调动他们的积极性。经过我的启发、引导，同学们的思路开阔了，信心增强了，都想当众施展自己的才华。一学期下来，全班同学大部分能仪表大方、态度自然地站在讲台上，用清晰、洪亮的声音，完整、准确地表达自己的见解、感受，畅所欲言，尽情发挥。 ???同学们为了能搜集到有意义的题材，在同学们面前露一手，随时随地触发自己的感官，因此，在演讲中也不时爆出闪光点。他们能从寻常小事中发现他们不但善于从平常小事中发现，而且讲故事、说笑话以及成语故事等等。不但锻炼了他们观察问题和思考问题的能力，而且从不同程度上扩大了他们的知识面，提高了学生写作及演讲的水平。另外，也丰富了一些同学的业余生活，在活动举行以前，有一部分同学在茶余饭后以及课外活动期间，常常感到无事可做，而活动开展以来，认为有做不完的事在等着他们。他们打心眼里喜欢上了课前分钟。 ???? 兴趣就是最好的老师经过几年的教学实践，我认为课前分钟演讲，不但提高了学生的说话能力、写作能力，而且大大调动了学生学习兴趣，使他们有一个锻炼的好机会，对语文教学也有极大的促进作用。语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。培养学生口语能力是素质教育和21世纪对高素质人才的需要，我们不仅要在教学中去发掘丰富素材，而且生活实践巩固和延伸学生生活在群体之中，生活在社会之中，与人打交道无处不在，我们要鼓励学生利用各种机会，争取多说话，尤其是当众说话。做一个落落大方，说话得体，做事受人欢迎的小学生。