清华大学外语通识选课调查分析.doc

清华大学外语通识选修课调查分析 一 、清华大学通识教育概况 清华大学外语系于1996年6月成立了公共英语测试组，其宗旨是建立以强调语言实际运用能力为中心的新的考试体系。为配合清华大学外语教学的改革，落实国家教委高教司关于八所院校自设考试的精神，经过广泛调研和不断尝试，于1996年9月设立了目标化管理的清华大学英语水平考试体系，并于1999年得到了教育部高等教育司的正式认可。自2004年3月教育部开展大学英语教学改革试点以来，外语系根据《大学英语课程教学要求（试行）》的精神和具体指标，积极开展工作，与时俱进，以学生为本，以实用为导向，不断深化清华大学公共外语教学改革。以学生为根本以用为导向开创公共外语教学新局面 具体来讲就是：第一、重视全球与所在地的双向关怀;专业能力与宏观视野的培育。 第二、促进学科间的整合与对话;注重学术的原创思维与典范意义。同时清华大学还给出了大学通识教育的发展指针：全球意识，丰富文化内涵，逻辑与批判思考，综合性推论，终身学习与组织技能，沟通能力与 EQ 科学的理悟以及社会与伦理反思。 通过这一系列的改革，达到弘扬清华大学精神的目的。包括：第一、提振水清木华的风格〈有所为有所不为的学术性格〉。 第二、增进东西方文明的对话,科学与人文的融会。 第三、体现清华校训——自强不息〈学术与志业的活水源头─专注与热情〉、 厚德载物〈多元角度与民主风范〉 的时代精神。 其次是重视以学生为本位思考的目标。包括：第一、在要求学术专业素养下,透过学术课程及潜在课程加强团队精神的培养。 第二、培育学生于各层次小区环境与多元 文化建立起相互尊重与合作的伙伴关系。第三、在高度竞争的全球化趋势下,涵育安身立命的智能与鉴赏品味。第四、增加通识课程的多元性与整合性, 协助学生适性发展及深造上的需求。 在核心通识开课的原则上，清华大学提出: a.基本学术知识及取向 b.具跨领域及跨学术性质 c.以议题为导向。另外，清华还指出核心通识课程七大向度：思维方式，生命探索，艺术与美感，社会与文化脉动，科学、技术与社会，文化经典 (中语系规划)，历史分析 (历史规划)。 二、北京大学与北京工业大学外语通识教育课程汇总 北京大学与北京工业大学外语通识教育课程比较 科学技术与材料工程 历史人文与艺术 经济和政治 语言与文学 清华大学 结构力学(2)混凝土结构结构矩阵分析建筑材料水力学（2）(英环境土壤学工程材料基础数据库原理自动控制原理(英)高性能计算导论离散时间信号处理互联网中的控制与优化通信系统与电路(英)理论力学(英电子显微分析计算机入门重大疾病的分子机制（英程序设计与算法基础量子信息计算机组成原理(英)软件系统设计(英)弹塑性力学工程与管理最佳实践汽车工程1内燃机1汽车NVH汽车碰撞安全基础质量工程学组合数学与算法设计多媒体前沿技术概率图模型理论与方法地区研究比较公司治理(英)工程合同法律制度当代城市规划与设计地域建筑理论与实践建筑与空间设计环境生物技术原理环境管理与政策环境遥感及其应用空气污染控制技术决策方法学中国社会政策科技创新与创业城市化与社会发展国际法研究比较国际私法当代中国大众传媒与社会工程经济学国际物流（英）公共财政学计算机网络公共财政学公共财政学会计学原理会计学原理投资学投资学数据结构管理学原理中级微观经济学财务报表分析（英）金融机构（英管理系统模拟中级财务会计(2)金融风险管理（英）财务管理（英）行为经济学博弈论行为经济学环境与资源经济学（英）比较政治与政府公共组织与管理公共组织战略管理公共管理前沿比较宪法新闻记者经济学与会计学基础企业传播多媒体财经报道工程管理英语专业外语商务沟通（英）专业阶梯英语(3)－美国媒体文化专业阶梯英语(5)-公共关系与广告论文设计与写作初级英语新闻采写初级英语新闻采写工作坊新闻写作与多媒体报道财经新闻写作与编辑大学英语读写译高级英语视听说商界热点科技英语视听说科技英语阅读美国社会与文化日本民族研究本经济专题讲座 台湾问题与中美关系 美国通史 西方美术史 英美概况 文艺复兴至二十世纪西方美术史--从具象到抽象 西方哲学简史 现代西方哲学评介 俄罗斯美术鉴赏 当代国外社会思潮 （11） 中外政党体制比较 中外行政体制比较 中外知识产权保护制度概论 （3） 大学英语四、六级 德语二外 俄语二外 法语二外 韩语二外 日语二外 翻译技巧 跨文化交际 商务英语 实用求职英语 实用英语写作 实用英语口译 西方文学名著导读 英文影视欣赏 英文报刊选读 英语公共演讲与辩论- 英语公共演讲与辩论- 英语阅读欣赏 专业外语(材料) 专业外语(环能) 专业外语(计算机) 专业外语(建工) 俄罗斯当代音乐电影赏析 俄罗斯电影赏析 美国文学作品赏析 （26） 三、清华大学外语通