赵德武—改革大学的教学方法[西南财经大学].ppt

改革大学的教学方法西南财经大学党委书记 赵德武2012年12月21日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 大学教学改革： 痛处、深处和难处在哪里？ 提高质量是核心任务 教学质量又至为重要 教学质量的关键：课程教学 课程教学的关键：教学方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课程教学方法及其核心问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在课程教学实践中，教学共同体成员所秉持的信念与价值、采取的技术及形式、形成的特质及效果的总称。 课程教学方法≠教学模式 第一，什么是课程教学方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二，课程教学方法核心理念不断演进 知识传递—能力培养 知识传递—融通应用—拓展创造 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三，现代课程教学目标呈梯级状 三类课程：学科、学生、社会 教学方法并非整体划一，它是具有个性的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师、学生和管理者 教学共同体成员 民主、平等、协作的探究过程。 第四，课程教学是一个共同体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 不止于课堂 课程教学 ≠ 课堂教学 课堂，不是教学的唯一着力点 第五，课程教学的边界 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程教学方法的核心问题 根据人才培养目标—— 提供什样的课程教学 怎样提供这样的课程教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、现行课程教学方法存在 哪些问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现存课程教学方法：传统方法 以知识为重点 以教师为主体 以教材为中心 以课堂为阵地 教学的现代价值，未得到充分体现 学生的主体价值，未得到终极关怀 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一是课程目标：偏重知识传递，弱化融通应用和、拓展创造 知识传递处支配地位，师生对课程目标顶礼膜拜 讲知识点、考知识点，融通应用和拓展创造不足 二是课程内容：过份依赖教材，弱化认知探究和学习经验的养成 普遍显性的；价值中立；体系化 向不同个体的学生传授不同的知识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides f