高一年级第三-四章节教材剖析和教学建议.ppt

高一年级 第三、四章教材分析及教学建议 2010年11月10日 市教科所 马开宏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三章 相互作用教材分析 一、课程标准内容 1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。 2、知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 3、通过实验，理解力的合成与分解，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学要求 第一节 重力 基本相互作用 基本要求: 1、知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。 2、理解力是物体间的相互作用，区分受力物体和施力物体，知道力的作用效果。 3、知道重力的定义，知道重力的方向，掌握重力大小的计算和测量方法。 4、理解重心概念，知道形状规则、质量分布均匀的物体的重心位置。 5、初步了解万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用等概念。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 发展要求 : 1、理解悬挂法测重心位置的原理。 2、运用重力、重心等概念解决简单的实际问题。 说明 : 1、万有引力与重力的相互关系本章不作要求。 2、对四种相互作用的研究进展不作要求。 3、不要求掌握重心与稳度的关系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二节 弹力 基本要求: 1、知道形变和弹性形变，能识别常见的形变，知道常见的弹力种类。 2、知道弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向。 3、知道胡克定律的表达式，了解劲度系数的单位、符号，能运用胡克定律进行有关计算。 4、知道胡克定律的图象表示，掌握利用图象计算劲度系数的方法。 5、知道“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”的实验原理和方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 发展要求: 1、会用简单器材显示微小形变，体会放大法的实验思想。 2、理解劲度系数的物理意义。 说明： 多个弹簧的串、并联问题不作要求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三节 摩擦力 基本要求: 1、知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向。 2、通过实验探究静摩擦力的大小，掌握静摩擦力的最大值及变化范围。 3、知道滑动摩擦力的产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。 4、知道动摩擦因数无单位，了解动摩擦因数与哪些因素有关。 5、会运用F=μFN计算滑动摩擦力的大小。 6、能用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 发展要求:1、知道最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系。 2、能够分析生活中既常见又较简单的问题中的摩擦力。说明 :1、不要求引入静摩擦因数。2、不要求了解滚动摩擦产生的原理。3、不要求掌握影响流体阻力大小的因素。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四节 力的合成 基本要求: