高一年数学新学期开学寄语[格式修正以后的正稿].ppt

高一年数学新学期开学寄语 一是它目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上； 二是它持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。 由此及彼,古今中外有成就的人，在他们身上，无不体现了“专”与“恒”二字。 如何学好高中数学及学习要求 广昌二中 高一数学组 滴水穿石： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、数学不仅是重要的，而且是富有魅力的 （1）初高中数学教材内容上的差异 ① 教材内容上整体的“量”剧增 ② 教材内容的抽象程度突变，梯度较大 ③ 教材上存在着“断点”衔接问题 新旧基础知识之间不要形成不连通的网络断链，任其下去就会造成大部分知识的破网。 二、初中数学与高中数学的特点与差异 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 初中内容少、难度低、课时足，进度缓慢，常采取直观、形象教学，课堂互动良好，有充裕的时间反复讲解、多次演练教材中的重点、难点，对每一个概念都配备了足够的例习题，模仿做题等机械性的操作印迹较多。习惯于围着教师转，满足于你讲我听、你说我记等，缺乏真正的学习主动性与积极思维。碰到问题寄希望于老师的讲解整个解题过程，依赖性较强。 高中知识点增多、面拓广，难度、灵活性加大、课时又少，授课较注意知识的发现过程，注重举一反三、融会贯通，强调对数学思想和方法的渗透和思维品质的培养。要求自我科学地安排时间，自学、看书等主动学习的能力增强。 接受、记忆、模仿和练习仍是重要的学习活动，但高中学习过程更倡导在教师引导下的“再创造” 。通过不同形式的自主学习、探究活动体验数学发现和创造的历程。 （2）初高中数学教与学法上的差异 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  （3）初高中数学与中高考数学思想与能力要求上的差异 中考是义务教育的考试。 高考能力考察要求虽说源于课本，但远远高于课本 。是淘汰的选拔性的考试，是一种象牙塔、精英。 （4）初高中学生在年龄上的身心与能力差异 提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提高数学地提出、分析和解决问题（实际应用问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 初高中生年龄上的差异，必然在感知方面、观察能力、注意稳定性、记忆力、想象力、思维力、创造力都有待提高。 存在差异才是正常的，了解它，面对它，解决它。循序渐进，积极归因，防止急躁，才能迎难而上。积累的过程，决非一朝一夕可以完成的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、如何学好高中数学及学习要求 （一）做好预习的学习工作 （1）预习的基本步骤：“读、划、写、查” 预习是一种自学，而自学能力的提高是一个人生活的需要，代表了一个人的素养，人的一生只有18—24年时间是有导师的学习，其后最精彩的大半生，是靠自学最终达到了自强。 高中阶段要培养基本的自学能力。课前预习，是取得课堂高效的基础。要讲究质量，并尽量带着问题到课堂，并敢于“向老师挑战”。 （2）与其它学科的关系—— （3）与听课的关系—— Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）做好上课听课的学习工作 美国教育心理学家布卢姆的一项研究结果表明，学生的学习 成绩有 42% 取决于学生的注意稳定性和学习的持续能力，由于 上课不专心听讲